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课件网) 小学语文阅读解析系列 ———题目剖析1 一 阅读文本 了解文本中心思想 二 阅读题目 分析 题目要求 三 带着问题回到文本 思考并回答问题 四 根据问题总结回答“公式” 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去 太阳也不知道。 (选自《祖父的园子》) 阅读文本 先看分值：1分 再看要求：摘抄，整齐，美观，速度 开始摘抄，拿下一分 7.请把文段中划线的句子摘抄下来，做到行款整齐、比较美观，有一定的速度。(1分) 花开了，就像睡醒了似的。乌飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去 太阳也不知道。 (选自《祖父的园子》) 阅读文本 先看分值：2分 说明一个问题1分， 一句回答可以解决问题 再看要求：第一个问题提问生动的好处 第二个问题提问内心感受 回到原文发现写的是蝴蝶的无拘无束，自由自在，随心所欲，语言生动细微 8.填空。(2分) 文段描写蝴蝶的语句非常生动,这样写的好处有什么？从中体会到“我”的内心感受是: 第一问：形象地写出蝴蝶的自由自在画面更有灵动性 蝴蝶 “随意地飞”“一会儿飞来一对”“一会儿飞走一只”，没有固定轨迹，不受任何约束。这种无目的、无规律的动态，与前文倭瓜 “愿意爬上架就爬上架”、玉米 “愿意长多高就长多高” 的自由状态形成呼应，让 “万物随心所欲” 的画面从植物的静态生长延伸到动物的动态活动，使 “自由” 的意境更鲜活、更立体。 第二问：“我”内心感受：我对自由的向往与渴望 作者通过描写蝴蝶的自由自在，映射出自己对 “不受束缚” 的渴望的投射。无论是植物 “愿意怎样就怎样”，还是蝴蝶 “随意地飞”，都暗含着 “我” 对一种无需迎合、无需被规训的生活的向往 ——— 这种状态里，没有评判，没有强求，只有生命本真的舒展。 比喻句的作用 答题总结 比喻句的作用 ： 把什么比作什么 + 生动形象地写出了（事物的特点）+ 表达了（情感 / 效果） 小草偷偷地从土里钻出来，像一群调皮的孩子 这句话把小草比作调皮的孩子，生动形象地写出了小草生命力旺盛、可爱的样子，表达了对小草的喜爱之情。 拟人句的作用 答题总结 拟人句的作用 ： 把什么当作人来写 + 生动形象地写出了（事物的特点）+ 表达了（情感） 花儿绽开了笑脸 这句话把花儿当作人来写（赋予花儿 “绽开笑脸” 的人的神态），生动形象地写出了花儿盛开时美丽的样子，表达了对花儿的赞美之情。 先看分值：3分 说明一个错误1分 再看要求：修改病句，并且要用修改符号 阅读文段，检查病句错误，思考病句类型有哪些？开始修改 9.请你做班级“读后感”分享栏的小编辑，用修改符号帮小河同学修改读后感片段中的三 处错误。(3分) 读完《祖父的园子》，感受到大自然是 ... ...
