3.2 乐音的三个特征（第1课时） 课件(共26张PPT)2025-2026学年教科版八年级物理上册

(课件网) 四种声音的特性一样吗？ 1.了解音调、频率与频率的关系； 2.了解响度、振幅、响度与振幅的关系和增大响度的一些办法。 音调 悦耳的声音叫做乐音。 乐音键 1.乐音 音调、响度和音色是乐音的三个特征。想一想，它们分别有什么特点呢？ 【聆听】 能区分下面两段声音的音调高低吗？ 1 2 女高音《魔笛》 男低音《我的家》 【实例】合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是 。 音调 2.音调 【定义】物理学中把声音的高低，粗细叫做音调。 【思考】声音的音调和什么因素有关呢？ 【探究】 音调的影响因素实验1 猜想 实验 结论 钢尺伸出桌面越短，振动越快，发出声音的音调越高。 与物体振动频率有关。 改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动钢尺，比较钢尺振动的快慢以及发声的音调。 【探究】 音调的影响因素实验2 卡片振动越快，发出声音的音调越高。 与物体振动频率有关。 用相同的力让卡片从梳子齿上面划过，一次快些，一次慢些，听听两次发出声音的音调有什么不同。 猜想 实验 结论 【探究】 音调的影响因素实验3 齿轮的齿数越多，卡片发出声音的音调越高。 与物体振动频率有关。 用卡片分别接触转速相同齿数不同的旋转齿轮，发出不同音调的声音。 猜想 实验 结论 音调是由声源的振动频率决定的，声源振动越快，音调就越高。 小结 声音 频率/Hz 声音 频率/Hz 人能听到的声音 20-20000 钢琴的中央C 261.6 人能发出的声音 64-1300 钢琴的最高音 4096 人敏感的声音 1000-3000 大长琴 70-800 人最敏感的声音 2000 长笛 250-2500 钢琴的最低音 27.5 狗的叫声 450-1080 一些声音的频率 0 甲 乙 t t0 图中 的频率大，音调高。 甲 用波形比较频率 这是我叫的声波图 这是我叫的声波图 物理学中，声音的强弱(大小）叫做响度。 【定义】 “震耳欲聋” “低声细语” “引吭高歌” “不敢高声语，恐惊天上人” “窃窃私语” 【实例】 【思考】声音的响度和什么因素有关呢？ 响度 【探究】 响度的影响因素实验1 钢尺的振动幅度越大，发出声音的响度越大。 与物体振动幅度有关。 保持钢尺伸出桌边的长度不变，分别轻拨和重拨钢尺。比较两次钢尺振动幅度和发声时响度的大小。 猜想 实验 结论 【探究】 响度的影响因素实验2 音叉的振动幅度越大，发出声音的响度越大。 与物体振动幅度有关。 用大小不同的力敲音叉，感受声音的变化。 猜想 实验 结论 1.图中的两个情景有什么共同点呢？ 减少声音的分散，增大声音的响度。 2.为什么老师上课时，第一排的同学与最后一排的 同学听到的声音响度不一样？ 与发声体的距离不一样，声音的响度不一样。 想一想 用波形比较振幅 甲音叉的振动的幅度小，响度也较小； 乙音叉振动的幅度大，响度也较大 影响响度的因素 1.声音的响度与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大。 物体振动的幅度简称：振幅 2.与听者距声源的远近有关，距离越远响度越小。 3.与分散程度有关，越集中，响度越大。 小结 在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细沙的情况是（ ） A.声音越响，振动得越快 B.声音越响，振动得越高 C.声音越响，振动得越慢 D.声音越响，振动得越低 B 练一练 例1：你见过用试管做的乐器的演奏吗？ 1.用相同的力吹不同的试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？ 声音高低不同 2.用不相同的力吹同一个试管，试管发出的声音相同吗？有什么区别？ 声音强弱不同 水 音调 响度 响度 音调 定义 影响因素 改变方法 实例 响度与音调的区别 声音的强弱 振幅、传播距离和分散程度 力的大小或者轻重、距离（外因） 发声体的结构、长度、松紧、粗细、疏密等（内因） 震 ... ...