身体上的尺子1 身体上的长度（课件）(共24张PPT)-2025-2026学年二年级上册数学人教版（2024）

(课件网) 身体上的尺子 第一课时 身体上的长度 课时目标 1.能够精准识别身体上具有实用测量价值的部位，了解这些部位的大致长度。 2.掌握使用简单测量工具(如软尺)测量身体各部位长度的方法，能够准确记录测量数据。 3.培养观察、比较、分析数据的能力，能够根据测量结果对生活中的实际问题(如选购合适衣物)进行简单的判断和决策。 情境导入 同学们，图上的小女孩在干 什么 测量身高。 因为妈妈要给小女孩买衣服。 这个小女孩为什么要测量身高呢 同学们说得对，买衣服时，要测量身 高。那么，谁能具体说说这样测量的作用呢 买上衣时要量肩宽。 买裤子时要量腰围。 情境导入 在生活中，像买衣服、做衣服的时候，知道身体上一些部位 的长度特别重要，这样才能买到或做出合身的 衣服。那么除了买衣服，还有什么时候需要了 解身体部位的长度呢 今天这节课，咱们就一 起来探究身体上的长度。 身体上的长度 探究新知 同学们，看这里，从头 顶到脚底的垂直距离就是身高；肩膀两端最宽 的距离就是肩宽；绕着腰最细的地方一圈的长度是腰围…… 探究新知 大家想一想，刚才老师让大家观察的这些部位，它们的长度能随便用手估计一 下吗 不能随便用手估计。 那你觉得应该如何测量呢 如果用 工具，你们觉得可以用什么来测量 直尺 卷尺 皮尺 皮尺 软软还能卷起来，量弯弯的或者细长的，像宠物身子长度、花盆一圈的长度。 探究新知 那你觉得应该如何测量呢 如果用 工具，你们觉得可以用什么来测量 米尺 软尺 软尺 也是软软细细的，量很细的，比如头围大小、手链长度。 探究新知 刚才我们了解了身上可测量的部 位，那么，你们想了解自己身体哪些部位的长度呢 我想知道我的臂长是多少厘米。 我想知道我的腰围是多长。 我想知道我的头围有多长。 接下来请大家动手量一量吧! 探究新知 为了更好地完成测量活动，我们要分 组进行测量。 四人一组，拿出准备好的测量工具，包括软尺、卷尺、直尺 等，注意正确使用测量工具。 探究新知 现在，请同学们在小组内互 相帮忙，测量出每个成员的身高、肩宽、腰围、 头围和颈围等部位的长度，把测量结果准确地 记录在书中的表格里。测量的时候一定要认真仔细，尽量减小误差哦。如果在测量过程中 遇到困难，大家可以在小组内先讨论解决，也 可以举手向老师求助。 测量部位 身高 肩宽 腰围 头围 颈围 一庹长 一拃长 测量结果/厘米 探究新知 测身高 测肩宽 分组进行测量活动， 一边互相测 量，一边记录数据。 探究新知 测量一庹长 测量一拃长 测量头围 测量臂长 探究新知 每个人在小组内汇报自己的身高、肩宽、腰 围、头围和颈围等数据，并分析比较。 咱们小组里，A 同学最高，他的身高 比我高了8厘米，感觉他的腿也更长些，所以 买裤子的时候裤长肯定要选得更长。 我和B 同学的肩宽差不多，但是C 同 学的肩宽明显宽一些，要是一起买校服，他可 能得选大一码的，不然肩膀那里会紧。 每个人身体各部位的数 据差异，这些差异会直接影响到对衣 物、配饰等生活用品的选择。 探究新知 全班交流。 在我们小组测量过程中，大家 都特别认真。我们发现测量身高的时候，站直 和稍微弯腰差别还挺大的，有的同学一开始没 站直，量出来比重新站直后矮了2厘米。还有测量腰围时，腹部吸气和没吸气的数据也不一 样，所以我们尽量都选在呼气时测量，保证数 据更标准。 探究新知 全班交流。 你们组量头围的时候，头发是怎么处 理的呀 我感觉头发厚的话会影响数据。 你们量肩宽的时候，尺子是从肩膀最前面开始量，还是稍微靠里一点 量头围时沿头骨轮廓测量，软尺稍拉紧。量肩宽从肩膀最前面开始量。 探究新知 身高 肩宽 腰围 头围 颈围 一庹长 一拃长 学生5 学生6 学生7 学生 ... ...