人教版三年级信息科技第一课寻找信息科技教学设计

人教版三年级信息科技第一课寻找信息科技教学设计 一、教学目标： 1.信息意识：学生能够感受信息科技应用带来的变化，初步建立对信息的敏感度和判断力，认识到信息科技在生活中的重要性。 2.数字化学习与创新：认识常用的数字设备，体会数字设备带来的便利，培养学生运用数字设备进行学习和创新的意识。 3.信息社会责任：通过观察生活中的信息科技现象，激发学生对信息科技的兴趣，同时引导学生正确认识信息科技对社会的影响，培养学生的信息社会责任意识。 二、教学重难点： 1.重点： (1)感受信息科技在生活中的常见应用。 (2)认识常用的数字设备及其功能。 2.难点： (1)理解信息科技应用背后的技术原理。 (2)学会根据实际需求合理选择数字设备。 三、教学方法：讲授法、讨论法、实践法 四、教学准备： 1.多媒体课件，包含小华一家人使用信息科技的场景视频 2.常见数字设备的实物或图片 五、教学过程： (一)导入(5分钟)。 师:同学们，我们的生活中充满了各种各样的科技，它们让我们的生活变得更加便捷和有趣。今天，我们就一起来寻找身边的信息科技。(展示课件，呈现小华一家人在一天中使用信息科技的场景) 师:大家看，这是小华一家人的一天，他们在生活中使用了很多信息科技，我们一起来找一找都有哪些吧 【设计意图】通过展示小华一家人的生活场景，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣引出本节课的主题。 (二)学习活动1:寻找身边的信息科技应用(15分钟)。 1.找一找:小华一家人在一天中用信息科技做了哪些事情 师:请同学们仔细观察课件中的场景，想一想小华一家人在一天中用信息科技做了哪些事情 生1:小华家的智能电饭锅根据预约程序熬粥，用到了信息科技。 生2:智能音箱叫醒小华一家人并播报天气情况，也用到了信息科技。 师:同学们观察得很仔细，智能电饭锅用到了传感技术和控制技术，智能音箱涉及到人工智能技术和通信技术。还有其他的发现吗 生1:小华爸爸用手机查看道路交通情况，这也是信息科技的应用。 师:非常棒，手机的导航功能确实给我们的出行带来了很大的便利。 2.说一说:你和家人用信息科技做过哪些事情 师:那么，你们和家人用信息科技做过哪些事情呢 生1:我用平板计算机看动画片。 生2:我和妈妈用手机视频聊天。 师:同学们的生活中也充满了信息科技的应用，这些应用让我们的生活更加丰富多彩。 【设计意图】通过引导学生观察小华一家人的生活场量，让学生发现信息科技在生活中的应用，同时鼓励学生分享自己的经历，加深对信息科技的感受。 (三)学习活动2:发现身边的数字设备(10分钟)。 1.说一说:你用过这些数字设备吗 分别用来做什么事情 师:接下来，我们来认识一些常见的数字设备。(展示常见数字设备的图片，如手机、电话手表、计算机、打印机等) 师:你们用过这些数字设备吗 生1:我用过手机，用来打电话、玩游戏。 生2:我用过计算机，用来学习和查资料。 师:同学们说得都很对，这些数字设备都有各自的功能。从使用功能的角度，我们可以把数字设备分为通信类、办公类、教育类、娱乐类、家居类、健康类等。 2.说一说:日常学习和生活中，你还使用过哪些数字设备 主要用来做什么事情 师:在日常学习和生活中，你们还使用过哪些数字设备呢 生1:我用过智能手表，用来计步和监测睡眠。 生2:我用过电子书阅读器，用来看书。 师:看来同学们对数字设备的使用非常熟悉，这些设备给我们的生活带来了很多便利。 【设计意图】通过展示常见数字设备的图片，引导学生认识数字设备，并了解它们的功能和分类，培养学生的观察和思考能力。 (四)拓展与提升(10分钟)。 1.采访家人:了解他们在工作中用到了哪些信息科技。 师:课后，请同学们采访家人，了解他们在工作中用到了哪些信息科技。 生：好的，我会认真采访的。 师:希望同学 ... ...