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课件网) 新学期开始了，让我们走进大自然，继续探秘大自然，发现、记录、描绘大自然的秘密，感受并分享大自然的神奇，制作《我的发现图册》吧！ 核心任务 我的发现图册 二年级 班 姓名 大自然的秘密 走进动物世界， 寻动物成长奥秘 观察自然现象， 发现水的变化 游历植物世界， 解种子传播之谜 畅游大自然， 发现大自然的秘密 继续 学习任务二：观察自然现象，发现水的变化 观察自然现象，探索水世界，发现水的不同变化，继续制作《我的发现图册》。 我是什么 二年级上册第一单元 课型：精读引领课 课时：2 第一课时 学习活动 活 动 一：初读课文，猜猜我是什么 活 动 二：再读课文，看我能变什么 活 动 三：学写生字，探索奇妙之旅 初读课文，猜猜我是什么 活动一 ① ② ④ ⑤ ③ 我数了课文共有__个自然段。 五 1.朗读课文，标出自然段，圈画生字词，借助拼音读正确。 汽 越 温 滴 海 洋 发 奔 坏 带 屋 灾 庄 稼 管 没 种 fā zāi qì hǎi wēn yuè dī bēn yáng huài dài mò wū zhuāng jià cāi 有什么发现？ 与水有关 1.朗读课文，标出自然段，圈画生字词，借助拼音读正确。 guǎn 1.朗读课文，标出自然段，圈画生字词，借助拼音读正确。 淹没 庄稼 温和 水滴 海洋 灾害 发动 奔跑 坏事 带来 房屋 变成汽 越升越高 种种办法 管住我 1.朗读课文，标出自然段，圈画生字词，借助拼音读正确。 汽 越 温 滴 海 洋 发 奔 坏 带 屋 灾 庄 稼 管 没 种 méi mò “没”表示漫过、高过时读“mò”。 1.教室里一个人都没（ ）有。 2.昨天下了一夜雪，大雪没（ ）过了我的双脚。 méi mò 1.朗读课文，标出自然段，圈画生字词，借助拼音读正确。 méi mò “没”表示漫过、高过时读“mò”。 1.教室里一个人都没（ ）有。 2.昨天下了一夜雪，大雪没（ ）过了我的双脚。 méi mò 1.朗读课文，标出自然段，圈画生字词，借助拼音读正确。 zhòng zhǒng “种”表示种植时读“zhòng”; 表示种类时读“zhǒng”。 蔬菜大棚里种（ ）了各种（ ） 各样的蔬菜。 zhǒng zhòng 1.朗读课文，标出自然段，圈画生字词，借助拼音读正确。 2.读一读课文，想一想，我是什么？ 水 再读课文，看我能变什么 活动二 1.朗读课文第1-2自然段，边读边圈出：我能变成什么？ 水汽 汽水 水 2.再读课文1-2自然段，想一想：水是怎样变化的？ 我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。 汽 云 晒 2.再读课文1-2自然段，想一想：水是怎样变化的？ 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 越跑越快 飞越 越过 温度 温暖 气温 高温 小水滴 2.再读课文1-2自然段，想一想：水是怎样变化的？ 云 我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。 变成 小花朵 飘下来 我 是 什 么 ？ 太阳一晒 升到天空 连成一片 变成 小雨滴 落下来 气温越 来越低 变成 小冰球 打下来 汽 云 雨 冰雹 雪 水 2.再读课文1-2自然段，想一想：水是怎样变化的？ 3.读《企鹅寄冰》，想一想：水还能变成什么呢？ 学写生字，探索奇妙之旅 活动三 1.大声读一读第3自然段，想一想：“我”去哪里，做了什么？ 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞 ... ...
