4.《昆虫备忘录》教案

三下第一单元 4* 昆虫备忘录 【教学目标】 1.认识“录、凡”等生字，读准多音字“蚂”。 2.默读课文，能说出自己最感兴趣的内容。 教学重难点：默读课文，能说出自己最感兴趣的内容 【单元学习任务】 参加大自然博览会 【本课学习情境】 昆虫王国大揭秘 【课前准备】 1.学生把自己喜欢的一种昆虫的外形画下来或者拍照，并进行一定的了解。（不与课文中提到的昆虫重复） 2.课前小调查：你对课文中哪种昆虫最感兴趣？ 【教学过程】 单元主题回顾，预习检查： （一）主题回顾 1.今天我们要走进昆虫世界，揭开这个奇妙国度的神秘面纱。伸出手，跟老师一起写课题。齐读课题。 2.“备忘录”是什么？（生结合生活经验回答）师补充：这可是一个好宝贝，瞧，老师手机里就有备忘录。请一位同学读读这几条备忘录的内容，你们发现了吗，备忘录记的都是什么内容？（重要的） 小结：重要的、有趣的、值得一记的事情，都可以利用备忘录来帮助我们留下它们的痕迹，以备遗忘的时候拿出来看看。 3.今天的备忘录很有趣，是昆虫备忘录，是谁做的记录呢？汪曾祺爷爷是一位著名的大作家，他热爱生活，非常喜欢昆虫，所以经常去观察，然后把它写成了一份《昆虫备忘录》。今天这节课，我们就要走进他写的《昆虫备忘录》。 （二）预习检查 你们都预习过课文，现在查一查预习情况。开火车读一读生字词（提醒读准多音字“蚂”和另一个读音组成的词“蚂蚁”）。再完成下面的字音字形题。（个别答，齐读句子） 任务一：初识昆虫，完成表式备忘录 1.这是一篇略读课文，读读课题下的学习提示。 2.明确了任务，现在请默读课文，小组合作完成下面的表格式备忘录。（交流，反馈答案） 过渡：通过表格式备忘录，我们对课文中的昆虫有了一个整体把握。 任务二：细读课文，品读文字备忘录 1.通过课前调查，大部分同学对花大姐最感兴趣。老师也找来了一段介绍瓢虫的话，这段话介绍了瓢虫哪些方面的特点？（别号、样子、特点） 2.同样是介绍瓢虫的这三个方面内容，你觉得这段话和课文中的片段有什么不一样的地方？（课文把虫子当成人来写，描写更加生动、更吸引人） 3.课文中的片段，我们可以叫它“文字备忘录”，现在请你再读一读文字备忘录之《花大姐》，边读边品汪爷爷是怎么把它写清楚的，特别喜欢的句子画下来多读几遍。 预设： （1）瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙———膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。 ①这句话里，哪些词用得特别好？写出了花大姐下降时的什么特点？ ②款款地落：“款款”指的是落得快还是慢？（很慢，造个句子？生：她向我款款走来。师小结：这个词自带一种优雅的气质，让人觉得从容不迫。）所以写出了花大姐下落时很优雅美丽； ③顺顺溜溜、严丝合缝：写出了花大姐收翅膀时一气呵成、不拖泥带水。 结合视频看一看吧。（播放视频） 小结：多么细致生动的描写，作家用文字就把瓢虫落下时的动作写得清清楚楚，颇有“大姐”的从容风范。读一读这句话，读出这种感觉来。 （2）瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。 这句话从哪几个方面介绍了它的硬翅？（颜色：朱红；质感：瓷漆似的；斑点：小圆点） 小结：作者观察多仔细啊，还用上了比喻来形容翅膀是有光泽的，像上了漆。 （3）我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？ ①这句话是作者的想法。读到这句话的时候，你脑中出现了一个怎样的汪曾祺爷爷？（可爱、风趣、天真……） 小结：是啊，他的想法多特别，还让人觉得好玩。怪不得有人说他是老顽童。 任务三：回顾全文，整理佳句备忘录 1.碰到像刚才那样让我们自己喜欢的句子，就可以把它及时摘录在一个小本子上， 有空的时候经常拿出来读一读、背一背，以后写作文的时候用得到。我们可以也做 ... ...