中小学教育资源及组卷应用平台 三年级上册第二单元 语文园地 【教学目标】 1.引导学生结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。 2.引导学生写出形容四季的词语，并和同学交流。 3.引导学生说出理解“憧憬”“忐忑不安”这两个词语的方法。 4.指导学生用钢笔正确书写“狂、相”等8个字，注意执笔姿势，做到横平竖直，把字写得规范、端正、整洁。 5.背诵积累古诗《舟夜书所见》。 【课型安排与课时建议】 单元整理课 课时建议：1课时 【教学过程】 今天我们一起走进语文园地二，看看又会学到哪些新知识呢？ 一、梳理与交流 梳理理解难懂词语的方法：如果读书时遇到不理解的词语，你还记得用什么方法吗？ ———查字典、联系生活实际、联系上下文、联系近反义词、结合课文插图…… 二、词句段运用 1.你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。 2.全班交流。 ———形容春天的词语：温暖 春暖花开 春风拂面 花红柳绿 鸟语花香 莺歌燕舞 百花齐放 姹紫嫣红…… ———形容夏天的词语：炎热 绿树成荫 烈日当空 电闪雷鸣 烈日炎炎 酷暑难耐 骄阳似火…… ———形容秋天的词语：凉爽 秋高气爽 层林尽染 五谷丰登 春华秋实 秋色宜人 秋风习习 秋风送爽 秋色迷人 金桂飘香 果实累累…… ———形容冬天的词语：寒冷 冰天雪地 风雪交加 寒风刺骨 滴水成冰 漫天风雪 寒风怒号 鹅毛大雪 天寒地冻…… 3.说说你是用什么方法理解下面红色词语的意思的？ （1）听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的那一天，期待着在活动中有出色的表现。 （2）小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。 ———采用联系上下文、找近义词和根据字面意思等方法理解词语。 憧憬：对美好生活的期待与向往。 （忄） 忐忑不安：心里不安，心神不定。 （心） （竖心旁和心字底大都和心情有关） 三、认真写好钢笔字 1.说一说，如何写好钢笔字呢？ ———使用钢笔时，要注意执笔姿势正确，书写规范、端正、整洁。 ———横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。 2.学生自主练写，教师强调写字姿势和握笔姿势，个别指导。 借助评价小助手，小组评一评。 四、日积月累 1.借助插图，边读边想象画面。 2.了解诗意，背诵积累。 ———诗歌大意：漆黑之夜不见月亮，只见那渔船上的灯光，孤独的灯光在茫茫的夜色中，像萤火虫一样发出一点微亮。微风阵阵，河水泛起层层波浪，渔灯微光在水面上散开，河面好像散落无数的星星。 课堂小结： 同学们，今天这节语文园地课，咱们就像一起开启了“语文宝藏盒”，从四个小板块里挖到了好多实用的知识，希望大家在以后的学习中也能把今天学到的方法用起来，相信只要坚持，大家的语文本领一定会越来越强！ 布置作业： 朗读“语文主题学习”丛书三年级上册《成长的摇篮1》“经典诵读”板块中的内容，背诵自己喜欢的诗词。 【板书设计】 语文园地 横平竖直 规范 端正 整洁(
课件网) 课型：单元整理课 课时：1 三年级上册第二单元 语文园地 学习内容 二、词句段运用 三、认真写好钢笔字 四、日积月累 一、梳理与交流 一、梳理与交流 如果读书时遇到不理解的词语，你还记得用什么方法吗？ 一、梳理与交流 我会总结 理解词语的方法 查字典 找近义词、反义词 联系上下文 联系生活实际理解 …… 反复读思，联想推断 逐字理解词语 结合课文插图 二、词句段运用 二、词句段运用 春： 暖和 春光明媚 夏：_____ 秋：_____ 冬:_____ 1.你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。 春： 夏： 秋： 冬： 温暖 春暖花开 春风拂面 花红柳绿 鸟语花香 炎热 绿树成荫 烈日当空 烈日炎炎 骄阳似火 凉爽 秋高气爽 层林尽染 秋 ... ...
