粤教版（2025）三年级信息科技 2.1 定格校园精彩事 课件(共14张PPT)+教案（表格式）

第二单元 美好生活我记录 2.1定格校园精彩事 教材分析 《定格校园精彩事》是广东教育-出卷网-信息科技学习手册三年级全一册第二单元《美好生活我记录》的第1课，本课由“欣赏佳作获灵感”、“试拍校园最美景”和“评选优秀小记者”三个活动组成。本课是学生在信息科技课程中首次学习使用数字设备拍摄照片，旨在引导学生掌握基本的拍摄方法和技巧，树立文明拍摄的意识，为下一课学习图片编辑及后续学习数字多媒体创作奠定基础，也是培养学生数字化学习与创新素养的重要起点。 学情分析 三年级学生在日常生活中已接触过手机、电话手表的拍摄功能，对拍摄的方法比较熟练，这是学习本课的基础，但学生对拍摄技巧了解不多，拍照较为随意，在校园和生活中，除了一些特定场合的拍照，学生对“拍照”较为敏感，文明拍照的意识较为薄弱，常常会在对方不知情的情况下进行“偷拍”，在教学时需要着重培养学生文明拍摄的意识。 学生处于以具体形象思维为主的阶段，对直观、生动、有趣的事物充满好奇，他们乐于动手操作，通过实践获得新知识新技能，也在实践中巩固知识技能。此外，该年龄段的学生好动、实践操作时的注意力较强，任务和实践驱动的学习方式能较好地调动其积极性。 教学目标 1.能列举出生活中可以实现拍照功能的数字设备 2.能够描述拍摄图片的操作方法与基本技能 3.能够文明地拍摄与分享图片 教学 重难点 重点 拍摄图片方法和基本技能 难点 文明拍摄图片 教法学法 教法 提问法、情境教学法、任务驱动法 学法 小组合作学习、实践操作法 课前准备 5~6台带有拍摄功能且可移动的设备（手机、平板、数码相机等） 条件不满足，可缩减至2台，学生小组轮流使用，尽量让每个学生都能体验到 课时安排 1课时：课堂25~30分+校园拍摄实践10~15分 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 （直接导入） 师：同学们，拍照打卡已成为记录生活的一种常用方式，校园是一个美丽的地方，有很多精彩美好的瞬间值得我们拍照打卡记录，为校园生活增添乐趣。这节课，我们一起学习如何通过数字设备定格校园的精彩事。 直接引入话题，引起学生的学习兴趣 新知探究 活动一、欣赏佳作获灵感 1.乐交流 （1）说一说，这些图片记录了校园生活的哪些方面？ （2）如果让你来记录校园生活，你想记录哪些内容？ 2.巧设计 师：为了能够顺利、准确地拍摄下我们想记录下的内容，在拍摄前，我们需要做好计划，比如，我们记录这些内容是想要表达什么信息？然后确定好拍摄的画面？在哪里拍？ 小组活动：请小组进行讨论，将你们的想法填入表格中，每个人至少想一个拍摄内容哟。 拍摄场景画面内容传达的信息后操场同学们在踢足球同学们的朝气与活力 （巡视指导，适时举例） 拍摄场景画面内容传达的信息后操场同学们在踢足球同学们的朝气与活力运动场同学们在你追我赶同学们的纯真浪漫图书室同学们安静地看书同学们对知识的渴望校道旁的树树上绽放的花朵校园的美丽 （请学生分享他们的想法） 活动二、试拍校园最美景 3.细探究 提问：你知道有哪些设备具有拍摄功能吗？（手机、平板、电话手表、数码相机） 师：拍照的方法对同学们来说太熟悉了，请将下面拍摄的步骤进行排序。 （ ）→（ ）→（ ）→（ ） ①确认数字设备处于开机状态 ②双手托起数字设备并保持稳定，对准拍照主体 ③屏幕上找到“相机”图标，点击进入拍照模式 ④确定后点击“拍照”按钮，完成拍照 提问：把照片拍好看还需要一些小技巧，你知道有哪些拍照的小技巧吗？ （教师总结技巧） 简化场景，突出拍照的主体 横屏适合拍宽阔的场景，比如蓝天、大海、草原、集体合影等； 竖屏适合拍高大的物体，比如道路、高楼、人像全身 采用构图方式拍摄主体，（对称式、中心式、三分法构图） 4.勤思考 拍摄 ... ...