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课件网) 第一单元 走进社会生活 八年级道德与法治人教版·上册 1.1 认识社会生活 教学目标 核心素养目标： 素养目标 重点难点 1.政治认同：感受社会生活，培养热爱生活、热爱家乡、热爱伟大祖国的家国情怀。 2.健全人格：认识社会生活的特点，学会运用发展的眼光看待社会的发展，初步培养学生公共意识，适应社会、参与社会的能力。 3.责任意识：初步养成关心社会、融入社会、服务社会，增强为社会进步做出贡献的责任感。 重点：社会生活的特点。 难点：社会生活的公共性特点。 新课引入 暑 假 生 活 做的最有趣的事情是什么？ 1 2 你去的最喜欢的地方是哪里？ 讲授新课 自学导航-问题指引 1.感受社会生活的方式 2.社会生活的特点 3.社会生活对青少年的要求 讲授新课 探究一：感受社会生活的方式 情境一 周六早上6点30分，小志和爷爷到公园晨练。 情境二 上午8时20分，小志和妈妈到家门口的菜市场买菜 情境三 下午3时15分，小志和同学一起到敬老院看望老人，教老人用手机。 情境四 晚上8时10分，小志和爸爸看完电影后交流看法。 思考：结合小志的生活体验和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会？在参与社会生活的过程中，会有哪些感受？ 日常观察 购物 志愿服务 看电影 讲授新课 （3）阅读报纸、收看电视、上网查询、旅游等等。 1.结合以上情境和你的生活经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会。 2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ （1）生活环境越来越好。 （1）参与社会实践活动。 （2）进行社会调查。 （2）学会关爱他人。 （3）感受身为中国人的自豪等。 讲授新课 多面感受社会生活 走进农村， 看到农民在劳作 在天安门广场 观看升旗仪式 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘 参观博物馆 知识归纳 1.参与社会生活的感受 1 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。 观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。 5 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。 3 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作。 2 参观博物馆，丰富的展品令人震撼。 4 相关链接 人们从事物质生产活动，满足衣食住用行等物质生活需求。 从事社会政治活动，管理国家和社会事务，有序参与政治生活，推动国家民主法治建设。 从事精神生产活动，不断丰富人们的精神文化生活。 这些活动既有不同的功能，又密切联系在一起，共同构成了多姿多彩的社会生活。 在社会生活中，人们从事着各种活动。 探究与分享 思考：视频说明了社会生活具有什么样的特点？ 点拨：社会生活是丰富多彩的。 视频《不一样的暑假打开方式》 （1）社会生活是丰富多彩的 ①物质产品和精神食粮种类繁多，为人们提供了多样化选择。 ②人们从事着不同的职业，在岗位上发挥着各自的作用。 ③人们的交往方式越来越丰富，形成了各种各样的社会关系。 知识小结 快递员 警察 厨师 消防员 教师 探究与分享 点拨：（1）生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新。 思考：你还了解社会生活哪些方面的变化 这些变化说明了什么？ 社会生活的变迁体现在方方面面面 在通信方式上，从烽火狼烟到飞鸽传书，从纸质信件到电报、电话，再到今天的只能手机，人们的信息传递越来越高效。 在交通工具上，从马车到火车、汽车、飞机，人们的出行更加便捷、舒适，“千里江陵一日还”成为现实，“蜀道之难，难于上青天”已成为历史。 （2）说明社会生活是不断变化发展的。 （2）社会生活是不断变化发展的 原因：生产工具的变革、科学技术的进步、思想观念的更新，是我们的社会生活日新月异。 表现：今天，我们的物质生活水平不断提升，精神面貌昂扬向上，祖国日益繁荣昌盛。 知识小结 讲授新课 小组讨论交流：在社会生活中，我们为什么要共同 ... ...
