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课件网) 一着惊海天 ———目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 蔡年迟 蒲海洋 情 境 导 入 一着惊海天 ——— 先 来 看 一 段 视 频 情 境 导 入 2012年11月23日上午，中国航母舰载机歼-15首次在辽宁舰航母上完成起降飞行试验，成功降落在辽宁舰的甲板上。 单击此处添加标题文本内容 情境导入 新课探究 课堂小结 新华社11月23日电 歼-15舰载机在辽宁舰成功起降。 中国航母舰载机歼-15在2012年11月23日上午首次在辽宁舰航母上完成起降飞行试验，成功降落在辽宁舰的甲板上。舰载机着舰是世界公认的技术难度最大、安全风险最高的海上科目。本次成功完成起降试飞，意味着辽宁舰成为真正意义上的航母。 消息一则 学习目标 一着惊海天 1.感知文章内容，掌握依据标题提取信息的方法。 2.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点。 3.培养学生的爱国情感和民族自豪感。 新 课 探 究 一着惊海天 解析标题初感知 快速浏览课文，找到与标题内容相关的段落，提取标题相关信息，可以在书中做批注。 “一着”指：_____ 为什么“惊海天”？ “海天”是航母舰载战斗机的着舰环境，“一着”实际上惊的是：_____ 我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰 整个世界 新课探究 情境导入 课堂小结 咬文嚼字品一着 1.细读第19自然段，关注段落中的修饰语、动词、化用的诗句。 1.补全这一段文字，体会修饰语的作用。 _____的一幕出现了：9时08分，伴随_____的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩_____挂住了第二道阻拦索。刹那间，_____的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，_____停了下来。 惊心动魄 震耳欲聋 牢牢地 疾如闪电 稳稳地 新课探究 情境导入 课堂小结 咬文嚼字品一着 2.从括号中挑选合适的动词，体会用词的精准。 惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮（碰 触）到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地（挂 钩）住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，（滑行 前行）数十米后，稳稳地（站 停）了下来。 新课探究 情境导入 课堂小结 咬文嚼字品一着 3.回读上面的一段文字，补上开头的诗句。试分析这两句诗的表达效果。 声如千骑疾，气卷万山来。 惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。 新课探究 情境导入 课堂小结 咬文嚼字品一着 试分析这两句诗的表达效果。 声如千骑疾，气卷万山来。 从修辞角度来看，运用了夸张和比喻的修辞手法。以“千骑疾”来比喻舰载机着舰时的声音之迅猛，凸显其速度极快、声势浩大；“气卷万山来”则运用夸张的修辞手法，形象地描绘出舰载机着舰时产生的强大气流和震撼气势，给人以强烈的视觉和听觉冲击。 从表达作用来看，通过这样极具感染力的描写，生动地展现了舰载机着舰时那惊心动魄、雄伟壮观的场景，增强了文章的画面感和表现力，让读者能够更加真切地感受到这一重大时刻的紧张与震撼。 新课探究 情境导入 课堂小结 咬文嚼字品一着 咬文嚼字品“一着”口诀 这“一着”，真精彩，咬文嚼字品滋味： 看动词，真精准，富有逼真动态美； 修饰语，添劲道，生动形象情形描； 诗句化用增气势，感染力强文采表。 新课探究 情境导入 课堂小结 抽丝剥茧析一惊 1.对比阅读。 精读第3、4、22段中议论、抒情的语句，通过对比阅读的方法，品析议论、抒情的表达效果。 比读一： 原句：这不是一次普通的飞 ... ...
