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课件网) 3 植物妈妈有办法 二年级上册 人教部编版 认真读课文，读准字音，读通句子。 圈一圈：圈出生字，多读几遍。 标一标：给小节标出序号。 想一想：植物妈妈的办法有哪些？ 如果 已经 长大 告别 自己 出发 动物 胆子 肚子 那里 知识 四海为家 植物 种植 如果 如同 双脚 脚下 准许 水准 旅行 旅游 准备 备用 送还 送行 纷飞 纷乱 挂住 挂面 挺进 挺立 钻山 刁钻 炸雷 炸开 河底 月底 离开 分离 粗心 粗壮 得当 了得 rú (如今) (自如) 如今：昔日的荒山，如今变成了花果山。 yǐ (而已) (已经) 已经：我现在已经是二年级小学生了。 jīng (经常) (经过) 经常：我在家里经常帮妈妈干家务。 bié (分别) (告别) 分别：我和爸爸已经分别一个月了。 qīng (年轻) (轻松) 年轻：爷爷年轻的时候是我们村的村长。 fā (发电) (发生) 发生：这几年，家乡发生了巨大的变化。 dǎn (大胆) (胆小) 大胆：妹妹很大胆，晚上一个人也敢走。 dù (肚皮) (肚子) 肚皮：弟弟坐在爸爸的肚皮上玩耍。 gèng (更加) (更好) 更加：这学期，我要更加努力学习。 shí (识别) (认识) 认识：刚到学校一周，我认识了许多新朋友。 大声读课文，思考：课文写了哪几种植物妈妈，用“ ”圈出来。 孩子如果已经长大， 就得告别妈妈，四海为家。 牛马有脚，鸟有翅膀， 植物旅行又用什么办法？ 四海为家 指什么地方都可以当作自己的家。 植物旅行 传播种子 读第2小节，说一说蒲公英妈妈们用什么办法让孩子离开她？用“— ”画出来。 蒲公英妈妈准备了降落伞， 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过， 孩子们就乘着风纷纷出发。 蒲公英是靠 来传播种子的 风 纷纷出发 一个接一个出发 蒲公英飞呀飞呀，飞到 ， 就是它的家 草原 草原 河边 河边 下雪了，雪花纷纷飘落。 秋天，落叶纷纷扬扬。 下课了，同学们纷纷走出教室。 用“纷纷”造句 运用了 的手法。把蒲公英果实上的绒毛比作 ，生动形象。称呼“蒲公英”为妈妈以及称呼种子为“孩子”，这是 的手法，读起来亲切、有趣。 比喻 降落伞 拟人 苍耳妈妈有个好办法， 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛， 孩子们就能去田野、山洼。 铠甲 苍耳是靠 来传播种子的。 动物 读第3小节，说一说苍耳妈妈们用什么办法让孩子离开她？用“— ”画出来。 读第4小节，说一说石榴妈妈们用什么办法让孩子离开她？用“— ”画出来。 石榴妈妈的胆子挺大， 她不怕小鸟吃掉娃娃。 孩子们在鸟肚子里睡上一觉， 就会钻出来落户安家。 石榴是靠 来传播种子的。 小鸟 吃 蒲公英妈妈给孩子准备了降落伞，苍耳妈妈给孩子准备了铠甲。石榴、豌豆妈妈给孩子准备了什么？ 读第5小节，说一说碗豆妈妈们用什么办法让孩子离开她？用“— ”画出来。 豌豆妈妈更有办法， 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声，豆荚炸开， 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 晒 豌豆是靠 来传播种子的。 太阳晒 豆荚炸开，孩子们离开妈妈。 啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 比一比、读一读 写出了豆荚炸开时的声音，以及孩子们离开妈妈时的动作与愉快的心情。 植物妈妈是通过哪些方法传播种子的。 我们怎样才能知道更多植物传播种子的办法呢？一起来读一读第六小节吧！ 植物妈妈的办法很多很多， 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识， 粗心的小朋友却得不到它。 仔细观察 细心的小朋友才能得到它。 观察不光是看，还可以是摸一摸、闻一闻，这都叫观察。 反义词 仔细 近义词 很多很多 许许多多 粗心 仔细 粗心 许许多多 很多很多 很大很大 很好很好 很美很美 开开心心 风风雨雨 红红火火 葡萄、松树靠动物传播种子。 杨絮、柳絮乘着风纷纷出发。 荷花、椰子等常借助水来传播 ... ...
