5.3.2 呼吸作用 课件（22张PPT）-2025-2026学年冀少版生物八年级上册

(课件网) 第五单元 植物的生活 第三章 植物与生物圈中的碳氧平衡 第二节 呼吸作用 精彩导入 “车厘子自由”曾是社交媒体上的热词，车厘子在水果中价格较高，然而2025年春节前后，车厘子价格却上演了“高台跳水”。车厘子价格暴跌的一个很重要的原因是海运周期，相较以往漫长的海运时间，目前的运输周期缩短到了20天左右，这大大减少了车厘子在运输过程中的损耗。 车厘子在运输过程中的损耗与呼吸作用有关，植物的呼吸作用是怎样的呢？ 任务一：探究植物的呼吸作用 【活动1】探究呼吸作用中的气体变化。 任务一：探究植物的呼吸作用 补充化学知识：氧气有助燃的特性;二氧化碳能使澄清的石灰水变混浊。 为什么要用黑纸包裹装置进行培养？ 避免新鲜树叶进行光合作用产生氧气，对实验结果造成影响。 任务一：探究植物的呼吸作用 24小时后打开瓶口，迅速放入点燃的细木条，两组细木条的火焰有什么变化？ 说明了什么问题？ A组细木条的火焰立即熄灭而B组细木条继续燃烧，说明新鲜树叶能不断地吸收 氧气。 问题3：用澄清的石灰水检验后，得到什么结论？ 新鲜树叶能不断地放出二氧化碳。 任务一：探究植物的呼吸作用 储存甘薯的地窖，为什么不可以随便进入？ 甘薯细胞通过呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳，导致地窖中缺乏氧气，人进入地窖可能会发生窒息。 这个实验证明，生活着的树叶能够不断地吸收氧气，放出二氧化碳。同样，植物其他生活着的器官也都在不停地吸入氧气，放出二氧化碳。 任务一：探究植物的呼吸作用 【活动2】探究呼吸作用释放热量。 情境：我们进行体育运动时，细胞的呼吸作用增强，会释放大量的热量，使我们浑身发热。 种子的呼吸作用是否也释放热量呢？ 实验过程：取 A、B两个相同大小的保温瓶，分别装入质量相等、温度相同的萌发的种子和炒熟的种子，各插入一支温度计，密封瓶口。 任务一：探究植物的呼吸作用 4小时后观察两个保温瓶中温度的变化：A瓶温度升高，B瓶温度基本没有变化。 任务一：探究植物的呼吸作用 实验结论：种子在萌发过程中会释放大量的热。 这个实验说明种子在萌发过程中会释放大量的热，这些热是植物在呼吸过程中，伴随体内有机物（糖类）的分解释放的。 任务二：建构呼吸作用的概念模型 【活动3】基于上个环节两个实验的结论，参考光合作用的概念，建构呼吸作用的概念。 呼吸作用：细胞通过分解糖类获得生命活动所需的能量，同时生成二氧化碳和水的过程。 【活动4】基于实验数据，小组合作填写表达式。 _____ + 氧气 → _____ + _____ + _____ 糖类+氧气 →二氧化碳+水+能量 线粒体是进行呼吸作用的主要场所。 任务二：建构呼吸作用的概念模型 【活动5】从能量守恒的角度分析呼吸作用中的能量转化及呼吸作用的意义。 能量守恒定律：能量既不会凭空消失，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化成其他形式，或者从一个物体转移到其他物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。 呼吸作用的意义：为生命活动提供能量。 植物体所有生活的细胞每时每刻都在进行着呼吸作用。 任务三：呼吸作用的应用 【活动6】探究呼吸作用和光合作用的关系。 种子在萌发过程中释放的能量是从哪里来的？ 种子在萌发过程中释放的能量来自光合作用产物中的能量。 光合作用过程中，原料和产物的运输所需要的能量来自哪儿？ 光合作用过程中，原料和产物的运输所需要的能量，来自呼吸作用。 思考3：比较呼吸作用的原料和光合作用的产物、呼吸作用的产物和光合作用的原料，你发现了什么？ 任务三：呼吸作用的应用 光合作用利用太阳能（光能），将二氧化碳和水合成为贮存了能量的有机物（如淀粉），同时释放氧气。呼吸作用通过分解糖类获得生命活动所 ... ...