中小学教育资源及组卷应用平台 第二单元 第3课时 1米有多长 分层作业 1. 填空题。 （1）1米 =（ ）厘米 （2）课桌的高度大约是70（ ）（填“米”或“厘米”） （3）一根竹竿长3（ ）（填“米”或“厘米”） （4）800厘米 =（ ）米 2. 选择题。 （1）下面物体中，长度最接近1米的是（ ） A. 铅笔 B. 讲台 C. 教室的长 （2）1米50厘米等于（ ）厘米。 A. 105 B. 150 C. 51 （3）测量教室的长度，用（ ）作单位比较合适。 A. 厘米 B. 米 C. 以上都可以 3．一根绳子长2米，用去了100厘米，还剩多少厘米？ 4．小明身高1米20厘米，妈妈身高160厘米，妈妈比小明高多少厘米？ 5. 在○里填上“＞”“＜”或“＝” 1米 ○ 99厘米 3米 ○ 300厘米 50厘米 ○ 5米 6.把下面的长度按从长到短的顺序排列。 1米、80厘米、120厘米、2米 _____ 7.一根彩带长1米，第一次用去30厘米，第二次用去50厘米，还剩多少厘米？ 8. 一块黑板长3米，用一根长200厘米的绳子去量，需要量几次？ 9.小红身高130厘米，她站在高40厘米的凳子上，这时她比身高160厘米的爸爸高多少厘米？ 10. 一根木头长2米，锯成5段，每段长多少厘米？（每段长度相同） 11 .有两根同样长的绳子，第一根用去100厘米，第二根用去80厘米，哪根绳子剩下的长？长多少厘米？ 12.一个房间长4米，宽3米，用一条长10米的绳子绕房间一周，够吗？如果够，还剩多少米？如果不够，还差多少米？ 【夯实基础】 1. 填空题 （1）1米 =（100）厘米 解析：米和厘米的进率是100，1米=100厘米。 （2）课桌的高度大约是70（厘米） 解析：课桌高度较短，用“厘米”作单位合适（70米过高，不符合实际）。 （3）一根竹竿长3（米） 解析：竹竿较长，用“米”作单位合适（3厘米过短，不符合实际）。 （4）1米=100厘米，800厘米里有8个100厘米，即8米。 2. 选择题 （1）B 解析：铅笔约20厘米，讲台约1米，教室的长约8米，故选B。 （2）B 解析：1米=100厘米，1米50厘米=100厘米+50厘米=150厘米。 （3）B 解析：教室长度较长，用“米”作单位更方便，故选B。 3．解：2米=200厘米，200-100=100（厘米） 答：还剩100厘米。 解析：先统一单位（米换算成厘米），再用总长度减去用去的长度。 4．解：1米20厘米=120厘米，160-120=40（厘米） 答：妈妈比小明高40厘米。 解析：先统一单位，再用妈妈身高减去小明身高。 【进阶提升】 5．1米＞99厘米（1米=100厘米，100＞99） 3米＝300厘米（3米=3×100=300厘米） 50厘米＜5米（5米=500厘米，50＜500） 6．从长到短排列：2米＞120厘米＞1米＞80厘米 解析：统一单位为厘米，2米=200厘米，1米=100厘米，再比较数值大小。 7．解：1米=100厘米，100-30-50=20（厘米） 答：还剩20厘米。 解析：总长度减去两次用去的长度，注意单位统一。 8．3米=300厘米，300-200=100（厘米），1+1=2（次） 答：需要量2次。 解析：先统一单位，1次量200厘米，300厘米需要量2次（剩余100厘米还需1次）。 9．解：130+40=170（厘米），170-160=10（厘米） 答：高10厘米。 解析：先算小红站在凳子上的总高度，再减去爸爸的身高。 10． 解：2米=200厘米，200÷5=40（厘米） 答：每段长40厘米。 解析：先统一单位，再把总长度平均分成5段，用除法计算。 【拓展应用】 10．解：因为两根绳子同样长，用去的越少，剩下的越长。 100-80=20（厘米） 答：第二根绳子剩下的长，长20厘米。 解析：同样长的绳子，比较用去的长度，差值就是剩下的长度差。 12．解：房间一周的长度是（长+宽）×2，即（4+3）×2=14（米）。 14＞10，14-10=4（米） 答：不够，还差4米。 解析：先算房间周长（绕一周的长度），再和绳子长度比较，计算差值。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(ww ... ...
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