第13课《湖心亭看雪》导学案

“师友”课堂《湖心亭看雪》导学案 设计人：九年级语文备课组 姓名： 【目标导航】 1.借助注释和工具书，疏通文意，积累常用的文言字词和句式。 2.欣赏西湖的雪景，学习白描手法和写景、叙事、抒情的方法。 3.理解作者的文人雅趣，体会作者心中的亡国之痛与家国之思。 【素养生成】 ◎学习任务一：知识盘点 一、字词检测 1.课下注释的重点字词 （1）是日更定矣 更定： （2）余孥一小舟 孥： （3）拥毳衣炉火 拥： 毳： （4）雾凇沆砀 沆砀： （5）湖中焉得更有此人焉得： 更： （6）余强饮三大白而别 白： _ （7）是金陵人，客此 客此： （8）舟子喃喃曰 舟子： （9）莫说相公痴 相公： _ 2.非课下注释的重点字词 （1）湖中人鸟声俱绝 俱： 绝： （2）是日更定矣 是： （3）上下一白 一： （4）惟长堤一痕 惟： 痕： （5）舟中人两三粒而已 而已： （6）余强饮三大白而别 强： （7）及下船 及： 二、句子翻译 1.余孥一小舟，拥毳衣炉火。 2.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 3.莫说相公痴，更有痴似相公者。 三、断句（至少划1处） 1.湖中人鸟声俱绝 2.独往湖心亭看雪 3.湖中焉得更有此人 四、文意探究 ●词句赏析 1.作者以“ ”（用原文句子填空）来描写雪后西湖的寂寥空旷。一个“一”字，传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意，巧妙地从人的听觉和心理感受上刻画出了大雪的威严。 2.“拉余同饮”，一个“ ”字，写出对方的热情;“强饮三大白”，一个“ ”字，写出作者的性情。 ●情感分析 文中作者说“独往湖心亭看雪”，事实上还有舟子相随。此处的“独”字应如何理解 文中作者的情感被舟子总结为一个“痴”字，这个“痴”字在文中是如何体现的 请结合具体内容简要分析。 ◎学习任务二：金题集训 一、请阅读下面的文字，回答问题。（16分） 【甲】《湖心亭看雪》全文 【乙]】杭人游湖，巳出酉归，避月如仇。是夕好名，逐队争出，多犒门军酒钱，轿夫擎燎，列俟岸上。一入舟，速舟子急放断桥，赶入胜会。以故二鼓以前，人声鼓吹，如沸如撼，如魇如呓，如聋如哑。大船小船一齐凑岸，一无所见，止见篙击篙，舟触舟，肩摩肩，面看面而已。少刻兴尽，官府席散，皂隶喝道去。轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，一一簇拥而去。岸上人亦逐队赶门，渐稀渐薄，顷刻散尽矣。 吾辈始舣②舟近岸。断桥石磴始凉，席其上，呼客纵饮。此时，月如镜新磨，山复整妆，湖复贵面。向之浅斟低唱者出，匿影树下者亦出。吾辈往通声气，拉与同坐。……吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中，香气拍人，清梦甚惬。（节选自张岱《西湖七月半》） 【注]①七月半:农历七月十五日，俗称中元节，又名鬼节。杭州旧习，人们于这天晚上倾城出游西湖。②舣（ yǐ）:同“移”，移动船使船停靠岸边。 1.请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）余孥一小舟 孥： （2）拥毳衣炉火 拥： （3）以故二鼓以前 以故： （4）席其上 席： 2.请把下面句子翻译成现代汉语。（4分） （1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。 （2）吾辈纵舟，酣睡于十里荷花之中。 3.两篇文章都写游览西湖的经过，两文都只写夜游西湖，《西湖七月半》重点描写西湖七月半晚上， 的情景。而《湖心亭看雪》重点描写 的经历和见闻。（2分） 4.【甲][乙]两文都写游西湖，虽有不同，但作者的心境有相同之处，请结合文章内容具体分析一下。（6分） 二、请阅读下面的文字，回答问题。（16分） 【甲]《湖心亭看雪》全文 【乙】从武林门 而西，望保叔塔②突兀③层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆 ，茶毕，即棹 小舟入湖。山色如娥⑤，花光如颊，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。此时欲下 一语描写不得，大约如东阿王@梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。 （节选自 ... ...