第十六章　第5节　跨学科实践：制作简易调光台灯 课时练（教师版+学生版）

第5节　跨学科实践:制作简易调光台灯 设计和制作模拟调光灯 【项目提出】调光灯为什么能变光 我们能否设计一个类似的能连续调节灯泡亮度的电路 【项目分析】 让灯泡的亮度发生变化可以有多种方法。改变电池组中串联电池的节数会影响灯泡的亮度;在不改变电源两端电压的情况下,在电路中接入一个滑动变阻器,就可以连续改变灯泡的亮度。 【项目实施】 活动一、正确使用滑动变阻器 (1)请在图1中用笔画线代替导线连接电路,要求滑动变阻器的滑片向右移动时灯泡变暗。 　　 (2)滑动变阻器的铭牌上标有“20 Ω、2 A”字样。其中“20 Ω”指的是 (填符号)两接线柱间的电阻值。 (3)根据上面的连接方式,闭合开关前,滑片P应滑到最 (选填“A”或“B”)端。 (4)开始实验后,甲同学发现无论怎样移动滑片P,灯的亮度都不发生变化,而且一直很暗,这可能是因为 ; 乙同学发现无论怎样移动滑片P,灯一直很亮,这可能是因为 ; 丙同学缓慢移动滑片P时,看到灯忽然亮又忽然不亮,这可能是因为 。 活动二、认识电位器 调光台灯通过旋转旋钮调节亮度,这个旋转旋钮是一个电位器。 (1)电位器的构造 如图3是电位器的结构示意图,电阻片R的两端分别与接线端A、C相连,滑动片P的一端通过转轴O与接线端B相连,另一端与电阻片R接触良好,并能绕转轴O在电阻片R上滑动。 (2)电位器的工作原理 如图3,电位器是一个变形的滑动变阻器。通过改变连入电路中电阻片的长度来改变 ,进而改变电流,改变小灯泡的亮度。 活动三、自制一个模拟的调光灯 如图4,请选择电位器A、B、C三个接线端其中的两个连入电路中,要求顺时针旋转滑片时,灯泡变暗。 【展示交流】 如图5是两个同学设计的台灯调光电路,老师认为图(b)方案更好一些,理由是 。 【拓展延伸】 为更好实现电位器调节灯泡亮度的功能,电位器内的电阻丝应选用 (选填“铜丝”或“镍铬合金丝”)更合适。 导线 长度/m 横截面积/mm2 阻值/Ω 铜丝 0.5 0.02 0.5 镍铬合金丝 0.5 0.02 50第5节　跨学科实践:制作简易调光台灯 设计和制作模拟调光灯 【项目提出】调光灯为什么能变光 我们能否设计一个类似的能连续调节灯泡亮度的电路 【项目分析】 让灯泡的亮度发生变化可以有多种方法。改变电池组中串联电池的节数会影响灯泡的亮度;在不改变电源两端电压的情况下,在电路中接入一个滑动变阻器,就可以连续改变灯泡的亮度。 【项目实施】 活动一、正确使用滑动变阻器 (1)请在图1中用笔画线代替导线连接电路,要求滑动变阻器的滑片向右移动时灯泡变暗。 　　答: (2)滑动变阻器的铭牌上标有“20 Ω、2 A”字样。其中“20 Ω”指的是　AB　(填符号)两接线柱间的电阻值。 (3)根据上面的连接方式,闭合开关前,滑片P应滑到最　B　(选填“A”或“B”)端。 (4)开始实验后,甲同学发现无论怎样移动滑片P,灯的亮度都不发生变化,而且一直很暗,这可能是因为　滑动变阻器连接的是下面两个接线柱　; 乙同学发现无论怎样移动滑片P,灯一直很亮,这可能是因为　滑动变阻器连接的是上面两个接线柱　; 丙同学缓慢移动滑片P时,看到灯忽然亮又忽然不亮,这可能是因为　滑片处接触不良　。 活动二、认识电位器 调光台灯通过旋转旋钮调节亮度,这个旋转旋钮是一个电位器。 (1)电位器的构造 如图3是电位器的结构示意图,电阻片R的两端分别与接线端A、C相连,滑动片P的一端通过转轴O与接线端B相连,另一端与电阻片R接触良好,并能绕转轴O在电阻片R上滑动。 (2)电位器的工作原理 如图3,电位器是一个变形的滑动变阻器。通过改变连入电路中电阻片的长度来改变　电阻　,进而改变电流,改变小灯泡的亮度。 活动三、自制一个模拟的调光灯 如图4,请选择电位器A、B、C三个接线端其中的两个连入电路中,要求顺时针旋转滑片时,灯泡变暗。 答: 【展示交流】 如图5是两个同学设计的台灯调光电路,老师认 ... ...