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课件网) 望 庐 山 瀑 布 目录 导入新课———感受瀑布之美 朗读古诗，把握节奏韵律 理解诗意，想象画面意境 赏析写法，体会修辞妙处 巩固练习，强化记忆理解 总结拓展，激发文学兴趣 01 02 03 04 05 06 01 导入新课 感受瀑布之美 庐山瀑布 ■ 壮丽景观： 庐山瀑布气势磅礴，水流飞泻而下，溅起层层水花。 ■ 自然之美： 周围的山林与瀑布相互映衬，构成了一幅美丽的画卷。 ★ 让我们一起领略这大自然的鬼斧神工！ 读古诗解题 学习指引 学习目标 ■ 知识目标： 读写生字，理解诗句含义，识别修辞手法。 ■ 能力目标： 提升朗读、理解和想象能力。 ■ 素养目标： 感受古诗美，培养文学鉴赏素养。 学习重点 ■ 生字学习： 掌握“瀑、照、炉”等生字。 ■ 诗意理解： 体会每句诗描绘的景象。 ■ 手法分析： 理解夸张、想象手法的运用。 02 朗读古诗 把握节奏韵律 听录音朗读 ★竖起小耳朵，认真听古诗录音。 注意每个字的读音，读准字音。 感受诗句间的停顿，把握节奏。 ●古诗的字音就像跳动的音符，停顿则是美妙的休止符，用心聆听，开启古诗之旅。 跟读练习 ■跟着录音一起读，模仿读音和停顿。 感受诗句的韵律，让节奏在心中流淌。 遇到难读的地方，多跟读几遍。 ●跟读就像和古人对话，掌握节奏，才能走进古诗的世界。 自由练读 ★放开声音，自由朗读古诗。 用自己的节奏，读出诗歌的韵律。 感受诗句中的画面，让情感自然流露。 ●自由朗读是与古诗的亲密接触，读出韵律美，感受古人的情怀。 古诗巩固、背诵 03 理解诗意 想象画面意境 诗句解析 诗句原文 ■ 日照香炉生紫烟：描绘阳光照耀下香炉峰上云雾呈现紫色的景象。 ■ 遥看瀑布挂前川：远远望去瀑布像一条巨大的白练挂在山川之间。 ■ 飞流直下三千尺：瀑布从高崖上飞一样地腾空直落，仿佛有三千尺长。 ■ 疑是银河落九天：让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。 重点词语 ■ 香炉：指香炉峰。 ■ 紫烟：日光透过云雾，远望如紫色的烟云。 ■ 挂：悬挂。 ■ 三千尺：虚指，形容山高。 ■ 银河：古人指银河系构成的带状星群。 ■ 九天：一作“半天”，古人认为天有九重，九天是天的最高层，九重天，即天空最高处。 诗句景象 ●看这幅插图，想象“日照香炉生紫烟”，仿佛能看到阳光洒在香炉峰，紫色烟雾袅袅升起。 ●再看“遥看瀑布挂前川”，瀑布如巨大的白练悬挂山间。 ●发挥想象，感受诗中描绘的神奇画面，体会诗人当时的心境。 壮观景象 ★ “飞流直下三千尺”，瀑布从高崖飞落，那磅礴的气势仿佛能冲破一切阻碍。 ★ “疑是银河落九天”，让人仿佛真的看到银河从天上倾泻而下。 ※这壮观的景象，展现出大自然的雄浑壮阔，也体现了诗人丰富的想象力。 04 赏析写法 体会修辞妙处 品味‘挂’字 ★ 在‘遥看瀑布挂前川’这句诗中，‘挂’字用得极为巧妙。 ●它形象地写出了瀑布如帘幕般垂挂的状态，仿佛一幅静止的画卷。 ●让我们感受到瀑布在远处观望时的那种平稳、壮观。 ●若将它换成其他动词，就难以有这种独特的视觉效果。 ※ ‘挂’字生动展现了瀑布的形态美。 夸张手法 诗句分析 ■ 诗句内容： ‘飞流直下三千尺’运用了夸张的手法。 ●现实中瀑布不可能有三千尺那么高。 ●诗人通过这种夸张，极言瀑布之高。 ●让我们更直观地感受到瀑布的雄伟壮观。 ■ 表达效果： 增强了诗歌的感染力和表现力。 ●使瀑布的形象在我们脑海中更加高大、震撼。 ●突出了李白诗歌豪放的风格。 对比理解 ■ 与写实对比： 若写实描写瀑布高度，就少了那份震撼力。 ●夸张让瀑布的气势更磅礴。 ●更能激发我们的想象力。 ■ 与其他诗对比： 和一些平淡描写瀑布的诗相比， ●李白的夸张手法使这首诗脱颖而出。 ●让我们对庐山 ... ...
