粤教粤科版科学四年级下册第二单元第12课时教学设计《动物的巢穴》教案（表格式）

粤教粤科版科学四年级下册第二单元第12课时教学设计 课题 动物的巢穴 单元 二 学科 科学 年级 四 学习目标 科学知识： 1.观察各种动物的巢穴，了解其形状、构造、材料等特征。2.了解动物巢穴的特点与生活环境之间的联系。科学探究： 1.能列举动物依赖植物筑巢或作为庇护的实例。2.能熟练运用比较、对比的方法探究不同巢穴的特点。情感、态度与价值观： 1.乐于主动提出科学问题，并设法通过探究获得结论。2.主动与他人合作，分享他人的发现，体验合作的快乐。 重点 观察各种动物的巢穴，了解其形状、构造、材料等特征。 难点 了解动物巢穴的特点与生活环境之间的联系， 能列举动物依赖植物筑巢或作为庇护的实例。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 引导学生进入情境对话：承接：鸟巢常常筑在十分隐蔽的地方，有的比较高，有的还加以伪装。提问： 你在野外发现过鸟巢吗？你有没有认真观察过鸟巢？ 角色对话：A快看，树上有很多的葫芦B那不是葫芦，那是鸟巢吧 利用轻松愉悦的话题引导学生进入新知识的学习 讲授新课 活动1：各种各样的鸟巢1.鸟是常见的动物，绝大多数的鸟类都会编制或搭建巢穴，作为它们休息或繁殖的庇护所。2.引导学生观察与交流：观察身边的鸟类的巢穴。提出要求：（1）发现鸟巢，记录鸟巢发现的地点。（2）观察鸟巢的形状和材料。（3）要注意保护鸟类，不可以打扰小鸟奥！3.引导学生进行展示交流：展示要求：a请推选小组的代表。b注意关键词：小鸟的名称，鸟巢发现地点，鸟巢的形状，鸟巢的建筑材料。（1）观察交流喜鹊的巢补充：喜鹊常出没于人类活动地区，喜欢将巢筑在民宅旁的大树上。（2）观察交流家燕的巢补充：家燕常出没于人类活动地区，常常来到人家的屋檐下或房梁上。（3）观察交流大拟啄木鸟的巢补充：：分布于喜马拉雅山地区国家、缅甸、泰国和中南半岛。 中国分布:分布于云南、贵州、四川、安徽、浙江、福建、广东和西藏南部。（4）观察交流织雀的巢（5）观察交流凤头鸊鷉的巢（6）引导学生归纳总结：以表格的形式对比各鸟类的巢穴特点。（7）通过表格对比，引导学生说一说你发现了什么？总结：鸟类能利用材料筑巢，说明了鸟类依赖植物筑巢或作为庇护场所。活动2：动物的巢穴在哪里1.除了鸟类，其他动物是不是也像鸟类一样筑巢呢？查找资料，选择你最希望了解的几种动物进行研究，了解它们通常在什么地方营造巢穴，观察这些巢穴有什么特点？引导学生展示交流：（1）展示交流灰狼的巢穴特点：（2）展示交流松鼠的巢穴特点：（3）展示交流蝙蝠的巢穴特点：（4）展示交流睡鼠的巢穴特点：（5）展示交流白蚁的巢穴特点：总结：动物们常会在栖息地寻找合适的地方来营造巢穴，例如山洞、树洞等，或者利用容易找到的材料如树枝、树叶、杂草、土块等来搭建巢穴。3.引导学生继续探讨：总结：动物的巢穴各式各样，或精致，或简单，或巨大，或小巧，但用途都大体相同，多用来躲避敌害、睡觉休息、繁殖后代、御寒取暖。 1.观察与交流去校园或者公园里仔细观察，看看能否找到一些鸟的巢。2.了解不同鸟巢的外形，建巢的材料等有什么特点。例如：家燕、大拟啄木鸟、凤头鸊鷉等鸟类填写记录单3.展示交流，说一说注意看清老师提示的要求：（1）在大树上发现了喜鹊的巢，喜鹊的巢呈正六边形的蜂穴，以枯枝编成，内壁填以厚层泥土，内衬草叶、棉絮、兽毛、羽毛等。（2）我在屋檐下发现了家燕的巢，家燕的巢有的呈壶形，有的呈半圆形，材料是泥土、百干草和口中少量的唾液胶粘而成。（3）大拟啄木鸟的巢在大树上，一般凿洞为巢，有时也利用天然树洞，洞口距地高多在3-18米之间。（4）织雀织巢于树上，巢呈长把梨形，悬吊于树木的枝梢，以草茎、草叶、柳树纤维等编织而成。（5）凤头鸊鷉建造浮巢 ... ...