(
课件网) 第2课时 海水资源的开发利用 第八章 内容索引 01 02 课前篇 素养初探 课堂篇 素养提升 素养目标 1.了解海水淡化的方法及其意义。了解海水的主要组成元素。 2.了解海水资源的开发和利用,熟知从海水中提取溴、碘、金属镁的原理。 3.以海水资源的综合利用为例,了解化学方法在实现物质间转化中的作用,提升科学态度与社会责任等学科核心素养。 课前篇 素养初探 【自主梳理】 一、海水资源 1.海洋约占地球表面积的71%,海水中水的储量约占地球总水量的97%。 2.海水中的化学元素 主要盐类是NaCl,其次是MgCl2、MgSO4、K2SO4等 多样性 海水中含量最多的H、O两种元素,加上Cl、Na、Mg、S、Ca、K、C、F、B、Br、Sr等11种元素,其总含量超过99%,其他元素为微量 分散性 虽然海水中元素种类很多,总储量很大,但许多元素的富集程度很低 二、海水资源的开发利用 1.主要包括海水淡化和直接利用海水进行循环冷却等。海水淡化的方法主要有蒸馏法、电渗析法和离子交换法等。 【微思考】蒸馏法淡化海水有哪些优点和缺点 提示 优点是技术和工艺比较成熟,缺点是成本较高。 2.海水制盐 (1)氯化钠除供食用外,还可用于生产烧碱、纯碱、钠、氯气、氢气、 盐酸等。 (2)在传统海水制盐的基础上,还可从海水中制取镁、钾、溴及其他化工产品。 3.从海水中还可提取铀和重水,获得潮汐能、波浪能等新型能源。 【自我检测】 1.正误判断(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)海水淡化的方法有蒸馏法、电渗析法、明矾净化法等。( ) (2)海水中含有钾元素,仅通过物理变化就可以得到金属钾。( ) (3)海水各种化学资源的开发过程中,必须都要发生化学反应。( ) (4)实验室从海带中提取单质碘的方法是:取样→灼烧→溶解→过滤→萃取。( ) × × × × 2.(2021山东济宁高一期末)下列物质的获得与海水资源开发利用无关的是( ) A.NaCl B.CuSO4 C.MgCl2 D.Br2 答案 B 3.(改编题)下列有关海水淡化的叙述不正确的是( ) A.离子交换法淡化海水发生了化学变化 B.海水淡化可为人类提供更多的淡水资源 C.利用太阳能蒸发原理淡化海水属于物理变化 D.将海水中的盐分离出来不能达到海水淡化的目的 答案 D 解析 使用离子交换树脂与水中的离子进行交换,如离子交换树脂可以除去钙离子和镁离子得到软水,属于化学变化,A正确;利用海水淡化将海水转化为我们生活用的淡水,减少了很多缺水地区的水负担,可为人类提供更多的淡水资源,B正确;利用太阳能蒸发海水是将海水中的液态水变成水蒸气,然后冷凝成液态水,属于水的状态变化,属于物理变化,C正确;海水淡化是将水与盐分离,D错误。 课堂篇 素养提升 任务一 海水提溴 【问题探究】 溴及其化合物在医药、农药、染料和阻燃剂等生产中有着广泛的应用。目前,人们主要从海水和盐湖水中提取溴。 海水提溴工艺流程示意图 1.实际工业生产中,为什么要先对海水中的溴进行富集 提示 地球上99%的溴分布在海水中,以Br-的形式存在。海水中溴元素的总储量很大,但富集程度很低,因此工业生产中要先对海水中的溴进行富集,以节约成本、降低能耗等。 2.海水提溴的原理是什么 请结合工艺流程图用一句话简述。 提示 以海水中的含溴物质为原料,通过化学和物理方法分离提纯,得到溴单质。 3.实际工业生产中,为什么要选择氧化剂氯气来氧化Br- 试从氧化还原、成本、环境污染等角度分析。 提示 ①从氧化还原角度分析,氯气的氧化性强于溴单质;②从成本上考虑,氯气是氯碱工业的产品,价格相对低;③从生成物对环境的影响考虑,Cl2与Br-反应生成Br2和Cl-,对环境无污染。 【深化拓展】 1.海水提溴的生产流程图 2.海水提溴的主要过程 【素能应用】 典例1海水中溴元素以Br-形式存在,工业上用空气吹出法从海水中 ... ...
