4.6.2.2 神经调节（二） 课件 2025-2026学年人教版生物八年级上册(共31张PPT)

(课件网) 第四单元 人体生理与健康 第六章 人体生命活动的调节 4.6.2.2神经调节（二） 神经系统 组 成 功 能 1、中枢神经系统 ⑴脑 ①大脑 有感觉、运动、语言、视觉听觉 等最高级中枢 ②小脑 使运动协调准确、维持身体平衡 ③脑干 调节心跳呼吸血压基本生命中枢 ⑵脊髓 反射和传导功能 2、周围神经系统 ⑴脑神经 传导神经冲动 ⑵脊神经 传导神经冲动 1、神经系统的组成和各自的主要功能： 一、温故知新 神经元图示 定义 又叫神经细胞，是神经系统 结构和功能的基本单位。 组成 ①细胞体 内有有细胞核，主要 集中在中枢神经系统。 ② 突起 ③ 树突 短而多 主要集中在周围神经系统 ④ 轴突 长而细 ① ② ④ ③ 2、神经元的定义和组成： ｝ 二，情境导入 如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或不小心被烫了一下，你是先感到疼还是先把手缩回来？为什么会这样呢？ 三、自主探究：课本P15-20 １、什么是反射？反射的神经结构是什么？ ２、反射弧有哪些基本环节组成？ ３、反射的种类有哪些？ ４、探究：如何测定反应速度？ （一）什么是反射？ 是指人（或动物）通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。反射是神经调节的基本方式。 类似的例子还 有很多，例如：缩手的反射、眨眼 反射、排尿反射、 鱼儿听到声音出 来觅食等。 四、新授释疑 （二）实验：膝跳反射： （二）实验：膝跳反射： 方法步骤 ├——— ①每两人一组，按照下列步骤，两人轮换实验 ├——— ②被实验者坐在椅子上，一条腿自然地搭在另一条腿上 ├——— ③实验者用手掌内侧边缘快速地叩击膝盖下位的韧带 ——— ④同时观察小腿的反应，重复实验三次 课本P15讨论1、叩击韧带时，小腿出现什么反应？想一想这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？ 叩击韧带 时，小腿以膝 盖为轴，突然 地跳起来——— 迅速前伸。这 种反射很小的 孩子就有，是 生来就有的。 2、要想成功的观察到反射现象，你认为在实验中应该注意什么呢？ （1）被实验者腿部的肌肉要放松 （2）叩击膝盖下位韧带位置要准确 （3）实验者叩击的力度要适中 3、膝跳反射的发生有什么意义？ 膝跳反射可以反映神经系统的功能状态，并用于检查神经系统疾患。 ①感受器 ②传入神经 ③神经中枢 ④传出神经 ⑤效应器 （三）反射的神经结构--反射弧: 位于膝盖下方的韧带感受器 传入神经 传出神经 位于大腿上的肌肉效应器 1 2 3 4 5 位于脊髓的神经中枢 2、膝跳反射的反射弧是怎样的 课本P12想一想、如果手指偶然被某个尖锐的物体扎了一下，或不小心被烫了一下，你是先感到疼还是先把手缩回来？为什么会这样呢？ 是先把手缩回来然后才感觉到疼的。 缩手反射的神经中枢在脊髓，反射路径短；而疼痛的的中枢是在大脑的感觉中枢，路径要长些。 眨眼反射 （四）反射的类型： 1、非条件反射： 如膝跳反射、眨眼反射 等，都是简单的、人生 来就有的反射。 这类的反射，只要出 现刺激，正常的人体 都会做出相应的反应 是人的一种本能。 2、条件反射———望梅止渴： ①梅子是酸的，吃了以后能够刺激唾液腺分泌唾液，这是一种简单的反射； ②凡是吃过梅子的人或高等动物，再见到梅子，就能出现这种反射--分泌唾液，这是由大脑皮层参与的复杂的条件反射； 3、人类特有的反射： ③吃过梅子的人，当谈论到梅子的时候也会分泌唾液，这是与语言文字有关的反射是人类特有的复杂的反射； 例如读书写字、画饼充饥、谈虎色变等，是人们通过长期的经验积累，学习而逐渐形成复杂的反射。 （五）形成各种反射的意义: 反射的意义 ├——— (1) 能够对体内外的刺激迅速作出适当的反应； ├——— (2) 调节自身的生命活动 ——— (3) 适应各种环 ... ...