音乐之旅开始了！ 师生问好 让我们今天换一种节奏来问好吧！ 同学们 好， 同学们 好。 老师您 好， 老师您 好。 注意歌曲中的附点节奏哟！ 观看毕业季视频 同学们，小学学习生活即将结束，在这个特殊的季节里老师有一首非常喜欢的歌曲想要送给大家，也送给你最喜欢的朋友和老师们。 我 们 是 朋 友 初听歌曲，思考： 01 02 1、感受歌曲的音乐情绪和速度是怎样的？ 你觉得应该用怎样的声音来演唱歌曲? 初听歌曲，思考： 01 02 感受歌曲的音乐情绪和速度是怎样的？ 你觉得应该用怎样的声音来演唱歌曲? 热情、奔放地 中速稍快 明亮、圆润的声音 随音乐轻声跟唱，思考： 歌曲用到了几种演唱形式，可以分为几部分？ 齐唱 合唱 学唱齐唱部分 1、找找歌曲旋律有何特点？ 2、这一部分出现了哪些音乐符号，有何作用？ 相似乐句 休止符与波音的运用，增添了歌曲热烈、欢快的气氛。 烘托情绪，推向高潮。 合伴奏完整演唱，思考段落结尾处为什么要加入渐强记号？ 跟琴学唱高声部，思考这两个乐句高声部有什么不同？ 合伴奏演唱 注意强弱对比，声音要有起伏变化哟！ 完整演唱 拓展表演 1、老师通过刚才的聆听发现同学们大多已经学会了这首歌曲，那么接下来我们前后四人为一组就来创作一下属于你们自己的歌词，将前4个小节进行改编，加上朋友的名字进行演唱。 X X X 同 学 我 们 就要 挥手 告别 短暂的 时 光 表演唱 小结 让我们再一次唱响我们创编好的《新我们是朋友》，用歌声和掌声感谢同学们今天的努力和收货，希望今天和未来我们永远是朋友！ 请同学们站起来一起演唱这首歌，在歌声中结束我们的音乐课程。 感恩生活 珍惜友谊 同学们，下次再见！
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
