《绿色蝈蝈》课堂教学设计 山东省汶上县次丘镇第一中学 赵洪军 活动目标 1.诵读课文，培养阅读能力。 2.品读课文，体会语言特色。 3.析读课文，感悟作者情怀。 教学重点 培养阅读能力。 教学难点 体会语言特色。 教学准备 视频歌曲、ppt课件 教学时间 一课时 教学过程 【导入新课】 课前谈话： 下面请大家欣赏一首欢快的曲子《谷穗上的蝈蝈》。好听吗？ 是啊，谷穗上的蝈蝈在欢唱，它歌唱今年大丰收，它歌唱粮满仓，它带给了我们丰收，它带给了我们喜悦，这是一只多么可爱的小生灵啊。 这是一只中国的蝈蝈，在大洋彼岸，在浪漫的法兰西共和国，也有一只蝈蝈在尽情欢唱，它就是法国作家法布尔笔下的绿色蝈蝈。现在就让我们开启法国之旅，去认识这位相隔万里的朋友。 （板书课题） 【活动目标】 1.诵读课文，培养阅读能力。 2.品读课文，体会语言特色。 3.析读课文，感悟作者情怀。 【检查预读】 同学们课前都预习了吗？现在老师就来检查一下大家的预习情况。 1.简介法布尔及《昆虫记》 2.读准下列词语 喑 哑 哀号 狩 猎 喧嚣 静 谧 篡 夺 酷 爱 篝火 吮取 气氛 劫掠 满载而归 窸窣作响 看来大家的字音掌握的都比较好，下面看看词义掌握了吗？你能不能用一个成语把横线上的部分替换下来。 3.理解词义 （1）耳朵灵敏的人，能听到动物中弱者被强者吃掉处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃私语。 （2）蝉则惊慌、害怕得不知如何是好地飞起逃窜。 （３）它们对这道菜吃得特别有兴趣。 进一步明确： 1.简介法布尔及《昆虫记》。 亨利 法布尔（1823—1915）法国著名昆虫学家。法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。 《昆虫记》共10卷,谈到的虫子有100多种，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章，若干解决理论问题的议论，以及少量带科普知识性的文字。这部书行文生动活泼，语言传神，鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫故事”“讲昆虫生活”的楷模。法布尔也被誉为“昆虫诗人”。 2.检查预习，读准下列词语： yīn yǎ háo shòu xiāo mì cuàn kù gōu 喑 哑 哀号 狩 猎 喧嚣 静 谧 篡 夺 酷 爱 篝火 shǔn fēn jiélüè zài xīsū 吮取 气氛 劫掠 满载而归 窸窣作响 3.理解词意 （1）（弱肉强食） （2）（惊慌失措） （３）（津津有味） 【师生互动】 看来大家课前真的下功夫预习了，俗话说良好的开端是成功的一半，下面就让我们走进文本去认识认识这只绿色蝈蝈吧。 活动一：初识蝈蝈 4.现在请同学们快速阅读课文，看看作者是从哪几个方面介绍绿色蝈蝈的？重点写了哪个方面？ 温馨提示： 快速阅读就是抓住关键信息、思维集中 、眼脑手并用。 学生阅读。 下面请同学们在小组内交流一下刚才的问题，有不同意见的地方商量一下。 交流：声音、形体、食性三个方面介绍绿色蝈蝈的，重点写了绿色蝈蝈的食性。 （板书：声音、形体、食性） 俗话说未见其人，先闻其声，让我们听听蝈蝈的歌声吧。 活动二：倾听其声 5.课文的哪些段落是介绍蝈蝈的叫声，找到相关的句子读一读，并试着归纳蝈蝈叫声的特点。 学法指导：可截取原文的关键词语进行归纳 窃窃私语 像滑轮…… 喑哑、连续不断 尖锐、急促、 清脆、柔和…… 看来蝈蝈的叫声是复杂多变的，大家想不想听听这夜晚的艺术家的歌声呢？好，绿色蝈蝈的个人演唱会现在开始。（播放音频） 蝈蝈唱的好听吗？看来这场演唱会举办的非常成功。大家想不想把这位夜晚的艺术家请到自己的家中啊？老师啊把它从法国请来了，请看： 请大家自由地读读这首小诗。 送给盲婆婆的蝈蝈 乐颠颠地捉回了， 一只绿色的蝈蝈， 喜滋滋地送给了， 邻居家的盲婆婆。 婆婆，婆婆， 这是只会唱歌的蝈蝈， 在我上学时， 好让它替我给您唱歌。 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
