(
课件网) 部编版三年级上册 语文园地 课程目录 第 课时 内容总览 项目提要 01 交流平台 02 趣味认读 03 情境造句 04 生活能手 05 课后作业 06 素养目标 文化自信：理解先贤的话，知道团结有爱是我们中华民族的传统美德。 语言运用：学会辨析近义词，知道根据句子的意思选择合适的词语。 审美创造：结合形声字的识字规律掌握形声字，培养识字意识。 思维能力：会列购物清单，能给商品分类，培养分类意识。 单元任务 活动流程：子任务三： 分享幸福的瞬间。 ———之闪着智慧光芒的你 交流平台 默读，是读的一种重要方式，是语文教学上训练阅读能力的重要方法。二年级我们就学习过默读课文的本领。 课题名字 教材要求 《雪孩子》 课后题“默读课文，试着不出声” 《纸船和风筝》 课后题“默读课文，试着不出声” 《邓小平爷爷植物》 课后题“默读第3自然段。借助插图，说说邓爷爷植树的情景。” 《千人糕》 课后题：“默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。” 交流平台 梳理交流 你在平时是怎样默读文章的呢？有什么小妙招介绍给大家吗？ 我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。 默读方法 默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。 默读方法 ·默读的时候不要发出声音，也尽量不要用手指着读，否则会影响阅读速度。 默读方法 手到：默读时，边读边动笔。可以画出重点词句或者标出段落中的层次，记下自己不懂的地方，提高默读的效率。 眼到：认清每一个字，不能一目十行，以免养成不求甚解的不良习惯。 心到：集中注意力，一边读一边想，理解词句的意思和内在联系。读了之后，能提出自己不懂的问题。 聚焦重点 默读“三到” 在平时的阅读中要熟练地掌握字词，默读时不能把注意力放在字词上，而要放在对内容的理解上。 减少眼睛停留的时间和次数，尽量不出现回视，逐步扩大扫视。 有时候为了不中断阅读过程，不理解的词语可以先画出来，暂时跳过去。这样才可以提高阅读速度。 怎样提高默读速度？ 默读锦囊 金 文 小 篆 楷 书 甲骨文 趣味识字 目字演变过程 你认识这些和“目”有关的字吗？自由读一读。 趣味识字 眨 瞪 瞅 眶 睹 zhǎ chǒu dèng kuàng dǔ 你发现了什么？有什么好办法记住它们？ 都有“目”，都跟眼睛有关，都是形声字，都是左右结构。 趣味识字 眨 瞪 瞅 瞧 请你和同桌互相做一做动作，根据动作猜字。 演一演 演一演 演一演：“怒目圆睁”“目瞪口呆”的表情。 “怒目圆睁”表现了生气时的神态； “目瞪口呆”表现了惊讶时的神态。 指一指：“眼眶”的位置。你还能找出哪些含有“目”的双音节词？ 指一指 眼泪 眼睛 眼线 眼光 闭眼…… 魔术师开始表演魔术了，我（ ）地盯着他手中的茶壶，眼睛一刻也不敢离开。那神奇的茶壶里一会儿倒出了可乐，一会儿倒出了啤酒，最后还倒出了牛奶，真让我们 。如果不是 了这一切，我是绝不会相信的。 耳闻目睹 目瞪口呆 目不转睛 目不转睛 怒目而视 目瞪口呆 耳闻目睹 目不斜视 选词填空 你还知道哪些带“目”的字词？ 词语拓展 盼望 眺望 瞭望 睡眠 瞻前顾后 高瞻远瞩 睹物思人 瞠目结舌 学习上做快乐的小主人，让父母放心；生活上也要积极参加社会实践，那么，我们应该做些什么呢？ 小策划师 小策划师 你参加过读书交流会吗？如果要举办一场读书交流会，我们需要准备哪些东西呢？” 小策划师 每组成员说出至少3样物品。 书籍：故事书、绘本、科普书、杂志… 文具：铅笔、橡皮、笔记本、彩笔、书签… 设备：话筒、投影仪、音响、小板凳、海报… 小策划师 01 课堂总结 02 ... ...
