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课件网) 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 【课标要求】知道老子、孔子的生平与思想；通过了解这一时期的生产力水平和社 会关系的变化，初步理解“百家争鸣”局面的产生。 导入： 孔子 百家争鸣 “百家”泛指数量多，也称诸子百家。 “争鸣”指各家学派著书立说、激烈辩论。 “百家争鸣”是指春秋战国时期各学派蓬勃发展，各学派之间展开激烈的辩论，并相互影响。这一思想文化的繁荣局面，称为“百家争鸣”。 姓名 所属年代 历史地位 思想主张 政治主张 代表著作 春秋时期楚国人 道家学派创始人 “无为而治” 《老子》（又名《道德经》） 老子像 李耳(又名老聃（dān） ①思想的核心是“道"。 “道”是孕育万物的总根源，也是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物内在规律来行事。 ②从正反两方面思考问题，认为一切事物都有对立面，对立的双方能够互相转化。 ③在处世上提倡安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚。 ④在政治上主张“无为而治”，追求“小国寡民”的理想社会。 阅读课本填写下列表格。 老子和《道德经》 对立双方，相互转化，朴素辩证法 “塞翁失马，焉知非福” 祸兮,福之所倚，福兮,祸之所伏。 ———《道德经》第五十八章 我无为，而民自化；我好静，而民自正。 ———《道德经》第五十七章 政治思想：无为而治 老子和《道德经》 人法地，地法天，天法道，道法自然。 ———《道德经》第二十五章 人之生也柔弱，其死也坚强。草木之生也柔脆，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒。是以兵强则灭，木强则折，强大处下，柔弱处上。 哲学思想：道为核心，顺应自然 安于柔弱的地位，主张以退为进，以柔克刚 老子和《道德经》 孔子和儒家学说 孔子的生平 自主阅读教材P40，为孔子制作一个小简历 孔子 姓名： 时期： 国别： 经历： 著作： 地位： 春秋后期 鲁国人 曾周游列国，在鲁国从政，后收徒办学，晚年从事教育，整理编订文化典籍。 《论语》 儒家学派创始人 孔子小简历 西汉海昏侯刘贺墓 出土的《论语》竹简 姓孔，名丘，字仲尼 孔子之 仁 材料一：“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人” 。 材料二：为政以德,譬如北辰,居其所而众星拱之。…道之以德，齐之以礼，有耻格。 材料三： 知之为知之,不知为不知,是知也。三人行，必有我师焉。学而不思则罔，思而不学则殆。温故而知新，可以为师矣。敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。 孔子的核心思想是“仁” 政治上主张恢复本周的礼乐文明 提出一系列教学原则和方法 时常温习 端正学习态度 学思结合 谦虚好问 任务、根据教材，分析孔子的思想 六经：《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》 孔子六艺 孔子之 仁 任务、了解孔子的文化成就 孔子晚年精心整理和修订古代重要典籍，对传承我国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。 孔子的影响 孔子学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，他提出的一些道德规范对中国社会发展具有深远影响。 孔子被联合国教科文组织列为“世界十大文化名人”之首。孔子的思想是人类文明的财富。 战国时期学术思想进一步活跃发展，形成不同的学派…… “诸子”的“子”，是先秦时期的一种尊称。到春秋末“子”尊称著名的学者和老师。到战国时期，“子”成为一般学者的尊称。 诸子百家: 知识拓展 ①政治：王室衰微，分封制瓦解，士阶层崛起；战国时期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立。 ②经济：铁制农具和牛耕的使用,促进了封建经济的发展,使社会生产力发展； ③思想：私学兴起，为学术繁荣提供了阵地；学术思想活跃。 合作探究： 小组讨论：1.战国时期的百家争鸣的原因有哪些？ 百家争鸣 ... ...
