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课件网) 与朱元思书 吴钧 给 书信 1.根据阅读提示和注释自读课文，整体把握文意。 2.抓住“奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的突出特征。 3.体会作者寄情山水的高雅审美情趣。 “天下佳山水，古今推富春” 走近作者 【吴均】（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家、史学家。《梁书·吴均传》说“吴均文体清拔有古气”，在当时颇有影响，时称“吴均体”。其诗今存140余首，多为友人赠答、赠别之作。音韵和谐，风格清丽，属于典型的齐梁风格；但语言明畅，用典贴切，无堆砌之弊 。 解 题 “与”：给予。“书”：信。题目的意思是写给朱元思的一封信。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚。信中述说旅行所见，寥寥一百四十余字，把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真，使人读后悠然神往，就像置身于奇山异水之间，是六朝骈体文中描写山水景物的小品。 疏通文意 风烟俱净，天山共色。从流飘荡， 任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 同样的颜色 表示约数 独一无二 （乘船）随着江流漂荡 全，都 向东或向西 水皆缥碧，千丈见底。 游鱼细石，直视无碍。 急湍甚箭，猛浪若奔。 青白色 这里形容江水清澈见底 指飞奔的马 “甚箭”，即“甚于箭”，意思是比箭还快 湍急的江流 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上， 互相轩邈，争高直指，千百成峰。 笔直地向上，直插云天。 形容树绿而密，让人心生寒意。 这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展。 山峦凭借（高峻的）地势，争着向上。 形成千百座山峰 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 冲击，撞击 鸣声嘤嘤，和谐动听 形容水声清越 长久不断地叫 鸢飞戾天者，望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。 横柯上蔽，在昼犹昏； 疏条交映，有时见日。 至,到达 指平息名利之心 治理国家大事 同“返”，返回 互相掩映 横斜的树枝 文章的3个自然段分别写什么？这三段之间是什么关系？ 1.富春江的景色： 2.描写异水。 3.描写奇山。 总 分 奇山异水，天下独绝。 结构美 “奇山异水，天下独绝”是本文所写景色的总体特征，全文都围绕着“奇”和“异”这两个字在写。 文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？ 第1段先写什么？后写什么？在全文起什么作用？ 先是“风烟俱净，天山共色”从远景着笔，做静态描写；其次“从流漂荡，任意东西”不仅写出了江流宛转，随山形而变，更表现了作者陶醉于美景的悠然自得之感，是动态描写； 最后以“奇山异水，天下独绝”八个字概括了一百余里游览途中所见之美，领起全篇。 静态描写了水的哪些方面？动态描写了水的哪个方面？（要找出对应的语句） ①静态：A 水色———水皆缥碧；B 水清———千丈见底 直视无碍。 ②动态： 水急———急湍甚箭，猛浪若奔。 文章有没有直接写水深？“千丈见底”是不是写水深？ 可见写水清用了怎样的描写手法？ 没有。“千丈”看似写水深，实际上是写水清。以深度写水清属于间接描写。 本部分用了哪些修辞手法？起到怎样的表达效果？ 比喻和夸张；生动形象的突出了水至清、水至急的特点。 《三峡》中的哪句描写与“急湍甚箭，猛浪若奔。”有异曲同工之妙？它们在描写手法上有何区别？ “有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。”《与朱元思书》是直接描写，《三峡》是间接描写。 作者写奇山是从哪些角度来写的？写了哪几种景物？ 视觉：高山寒树、轩邈成峰； 听觉：泉水作响、好鸟成韵、蝉转不穷、猿叫无绝四种。 文中所描绘的是一种非常喧闹、非常嘈杂的景象吗？ 这里表面上喧闹、嘈杂，实际上，却都是自然界的非常和谐的声音，没有社 ... ...
