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课件网) 天不生仲尼，万古终长夜 1.学生能够准确认读和理解文中的文字和词句。掌握每章的基本含义和主要观点。 2. 通过诵读和解读，培养学生对古代经典文学的欣赏能力。引导学生学会分析和归纳《论语》中的思想内涵。 3. 激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。培养学生的道德观念和人文素养。帮助学生树立正确的人生观和价值观。 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。 我国古代伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被誉为“万世师表”、“千古圣人”，世界十大思想家之首。 走进作者 《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它列为“四书”（《孟子》《中庸》《大学》《论语》）之一，成为儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说：“半部《论语》治天下”。本文十二章是儒家修身之言，讲的是做人之道。 四书：《论语》《孟子》《大学》和《中庸》 五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》 论语 愠 说 三省 罔 殆 箪 肱 lún yuè yùn xǐng wǎng dān dài gōng 陬邑 Zōuyì 笃 dǔ 逾矩 吾 yújǔ wú 论语 yújǔ 正音 子曰:“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ 人不知 而 不 愠， 不亦君子乎？”（《学而》） 名词作状语，按时 同“悦”，愉快 志同道合的人 了解 生气，恼怒 指有才德的人 表转折，却 固定句式:“不亦……乎？”：译作“不也是……吗？” 第一章：学习方法（按时温习）与个人修养（不愠不怒） 注:孔子讲的学习，是“六艺”：包括礼(礼节)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、诗、书。 曾子说：“我每天多次进行自我检查：替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢？ 跟朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？” 人称代词，我。 诚信。 传授，这里指老师传授的知识。 每天。 多次进行自我检查。 替人谋划事情。 竭尽自己的心力。 【段层精解】讲学习方法，强调随时都该反省自己，加强自我反省，提高自我修养。 省略句 曾子曰：“吾(wú)日三省(xǐng)吾身：为人谋而不忠乎？ 与朋友交而不信乎？传(chuán)不习乎？”(《学而》) 不能。因为三个句子所针对的对象是先“他人”，继而“朋友”，最后是“自己”，体现了一种由疏到亲、由人及己的关系，体现了曾子先人后己、以天下为己任的高尚情操。互换后就破坏了这种顺序，也不能很好地体现曾子这种高尚的品格。 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”三个问句能否互换位置？为什么？ 第二章语言有什么特点？ 用了三个疑问句，形成排比句式，同时加强了语气。“吾日三省吾身”总述本段内容，下文是反省的内容。曾子从三个方面反省、检查自己：诚实、诚信、学习。 子曰：“吾十有五而志于学，三十而 立，四十而不惑，五十 而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（为政） 同“又”，用于整数和零数之间 立身， 指能有所成就 迷惑，疑惑 上天的意旨 能听得进各种不同意见。 顺从意愿 逾，越过。矩，法度 1.从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？ 2.道德修养的最高境界是怎样的？ 3.我们从这一章中可以得到什么启示？ 第三章：个人修养（循序渐进，进德修业） 青少年时期是学习领会的阶段； 中年以后是认识深化、思想成熟的阶段，能安心立命，不受外界左右； 老年阶段，主观意识和做人规则融合为一。 思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。 循序渐进，进德修业。 关于年龄的称谓： 1.女孩13岁称豆蔻年华。 2.16岁称碧玉年华； 3.20岁称桃李年华。 4.男子20岁称弱冠。 5.30岁称而立之年。 ... ...
