专项突破提升(三) 跨学科专题练 (时间：30分钟 满分：40分) 一、选择题(共11小题，每小题2分，共22分) 1．【跨学科·音乐】歌曲《万疆》中写道：“我何其幸，生于你怀，承一脉血流淌。”被海内外的华人尊崇为人文初祖的是( B ) A．蚩尤、黄帝 B．黄帝、炎帝 C．尧、黄帝 D．禹、舜 2．【跨学科·生物】《诗经》是我国的第一部诗歌总集，内容丰富。其中，不仅提到多种动植物，还描述了动植物与环境的关系，也有选择农作物良种的概念。这表明《诗经》( C ) A．文笔清新节奏明快 B．内容通俗易懂 C．蕴含朴素科学意识 D．韵律典雅优美 3．【跨学科·道德与法治】支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被车裂，然而新法并没有被废止。这说明商鞅变法( B ) A．得到了旧贵族势力的支持 B．顺应了历史发展潮流 C．维护了旧的政治经济秩序 D．遏制了地主阶级势力 解析：根据所学知识可知，商鞅变法推动了社会的进步和历史的发展，创立了适应社会经济发展的新制度，说明商鞅变法顺应了历史发展潮流。 4．【跨学科·语文】诗歌向我们讲述了历史的沧桑和社会变迁。如表诗歌给我们讲述的史实是( C ) A．大禹治水 B．兴修都江堰 C．开凿灵渠 D．修筑驰道 解析：根据材料“石渠南北引湘漓”可知，该水利工程沟通了湘江和漓江，对应秦始皇嬴政为统一岭南地区而开凿的灵渠，C项正确。大禹治水、兴修都江堰、修筑驰道，与“石渠南北引湘漓”不符，排除A、B、D三项。 5．【跨学科·语文】胡曾《咏史诗·乌江》中写道：“争帝图王势已倾，八千兵散楚歌声。”该诗歌反映的是 ( D ) A．武王伐纣 B．春秋争霸 C．战国称雄 D．楚汉之争 解析：秦朝灭亡后，项羽、刘邦为争夺帝位进行了长达四年的战争，史称“楚汉之争”。最终，项羽被包围在垓下，兵败突围后在乌江边自刎。 6．【跨学科·美术】如图描绘了张骞出使西域的情景。该作品( D ) A．反映了中原与西域的交流频繁 B．能够完整地还原历史 C．标志着西域正式归属中央政权 D．具有史料价值与艺术价值 解析：根据“张骞出使西域的情景”可知，图片一方面反映出当时张骞出使西域的场景，有一定的史料参考价值，另一方面作为壁画，其本身也有一定的鉴赏价值。 7．【跨学科·地理】据《汉书·地理志》记载，广西合浦是汉代海上丝绸之路始发港之一。近年来，在合浦汉墓群出土的大批文物成为这一记载的有力物证。如图为合浦汉墓群出土的部分文物，据此可知( D ) A．欧亚国家传入中国的物产主要是陶瓷制品 B．合浦因海外贸易发达成为汉代最重要的商港 C．汉代海外贸易所得占国家财政收入比重很大 D．中国与欧亚一些国家在汉代有经济文化交流 解析：图中的印度六棱柱形玻璃饰品、波斯陶壶、罗马玻璃碗都是汉墓出土文物，这些器物的出土，表明中国与欧亚一些国家在汉代有经济文化交流。 8．【跨学科·音乐】歌曲《滚滚长江东逝水》中唱道：“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”这一歌曲背景是中国古代历史上的三国鼎立，该局面形成的标志是 ( D ) A．公元208年官渡之战 B．公元220年魏国建立 C．公元221年蜀汉建立 D．公元229年吴国建立 解析：229年，三国中最后一个政权吴国建立，至此三国鼎立局面形成。 9．【跨学科·语文】诗歌是鲜活的历史，向我们讲述了历史的沧桑和社会的变迁。下列诗句能反映民族交融的是 ( C ) A．天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 B．南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中 C．城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐 D．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 解析：“洛阳家家学胡乐”中的“胡乐”即少数民族音乐，洛阳之地的汉人学习少数民族音乐，能够反映民族交融。 10．【跨学科·语文】“烈火西焚魏帝旗，周郎开国虎争时。交兵不假挥长剑，已挫英雄百万师。”这首诗描述的是( B ) ... ...
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