课时分层训练(九) 中世纪城市和大学的兴起 知识点一 自由和自治的城市 1．制作知识结构图是学习历史的一种方法。如图“？”处应该填写( B ) A．农业的发展 B．城市的兴起 C．科学的进步 D．教育的普及 2．琅城是法兰西东北部的一个城市，被视为英雄的城市。这主要是因为12世纪琅城市民( C ) A．进行了重大的改革 B．进行了反侵略斗争 C．举行起义赢得自治 D．完成了国家的统一 3．和同时期世界其他地区城市相比，欧洲中世纪城市具有的突出特点是( B ) A．封闭和狭隘 B．自由和自治 C．衰败和落后 D．割据和独立 解析：13世纪，许多欧洲城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市，部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。所以和同时期世界其他地区城市相比，欧洲中世纪城市具有的突出特点是自由和自治。 知识点二 城市居民的身份 4．13世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份。下列表述与这些现象相符的是( B ) A．“我的附庸的附庸，不是我的附庸” B．“城市的空气使人自由” C．西欧庄园是自给自足的经济和政治单位 D．大学是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 解析：材料“市民享有财产权”“只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由人身份”表明城市里的人是自由的，“城市的空气使人自由”符合题意，B项正确。“我的附庸的附庸，不是我的附庸”描述的是西欧的封君封臣制度，排除A项；材料涉及的内容是西欧城市，与西欧庄园、大学无关，排除C、D两项。 知识点三 大学的兴起 5．欧洲中世纪常常被认为是最黑暗的时代，但在这黑暗之中也盛开了“最美好的花朵”。“最美好的花朵”指的是( C ) A．城市的自治 B．庄园法庭的建立 C．大学的兴起 D．工商业的繁荣 6．公元1210年，巴黎教会宗教会议决定不准大学师生公开或私下阅读亚里士多德的自然哲学著作和阿维罗约斯的《评注》，违者革除教籍。这说明中世纪大学( B ) A．以文化昌盛而著称 B．受基督教会的控制 C．有一定的自治地位 D．坚持吸收古典文化 解析：根据题干材料可知，中世纪大学受基督教会的控制，禁止传播违反正统教义的科学文化知识。 7．中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学( B ) A．推动城市兴起 B．关注人的发展 C．摆脱教会控制 D．强化国王权力 解析：根据题干可知，中世纪西欧大学生不仅学习基础课程与专业课程，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。由此可见，中世纪西欧大学既关注学科的实用性，又关注人的自身发展。 8．在世界历史上，5－15世纪一般被称为“中古时期”。有学者在论及这一时期的欧洲时指出，这是一个充满变化的时代。下列可以佐证这一观点的是( A ) A．欧洲城市自治逐渐加强 B．大学教育不受教会影响 C．封建王权受到不同程度削弱 D．教会权威受到严重挑战 解析：根据题干信息“5－15世纪”“欧洲”“充满变化的时代”并结合所学知识可知，从10世纪起，西欧农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由城市。 9．13世纪，随着社会经济的发展，意大利出现了专门培养医学人才的萨勒诺大学和专门培养法律人才的波隆那大学。由此推断( A ) A．社会需求对教育的影响 B．大学专业设置的随意性 C．大学教学内容的单一性 D．大学冲破了教会的束缚 解析：根据材料“意大利出现了专门培养医学人才的萨勒诺大学和专门培养法律人才的波隆那大学”可知，这 ... ...
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