专项突破提升(二) 核心素养专题练 (时间：30分钟 满分：30分) 一、选择题(共7小题，每小题2分，共14分) 1．(史料实证)我们在一处墓穴里发现如图壁画，它的历史研究价值是( A ) A．了解古埃及人的社会经济生活 B．探究古巴比伦政治制度的演变 C．找寻古代印度种姓制度的渊源 D．分析希腊文明多元一体的发展 解析：根据材料图片中的人物特征和所学知识可知，这幅壁画是古埃及墓穴壁画，上面描绘出了古埃及人农业生产生活的场面，所以对了解古埃及农业发展和人们的生活状态有重要价值。 2．(时空观念)如图所示是某个帝国发展的时空定位。据此判断这个帝国是( C ) A．亚历山大帝国 B．奥斯曼帝国 C．罗马帝国 D．阿拉伯帝国 3．(史料实证)13世纪的庄园曾留下这样的记录，法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农。在下一次法庭上，领主因未出席庭审而被扣押财物。由此可知，庄园法庭( D ) A．专门维护领主利益 B．是领主奴役佃户的工具 C．旨在维护佃户利益 D．一定程度上限制了领主特权 解析：根据材料“法庭全体人员要求领主应召前来答复他的一个佃农。在下一次法庭上，领主因未出席法庭而被扣押财物”可知，庄园法庭在一定程度上限制了领主特权。 4．(历史解释)历史事实是指对历史人物或事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列各项中属于历史解释的是( C ) A．646年，孝德天皇颁布《改新之诏》，公布改革内容 B．843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》 C．12世纪，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵” D．1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔 5．(时空观念)有英国学者指出：当国家不断扩大，并开始统治大量人口之后，它们可以被称为帝国。在世界古代史上，曾出现过一些著名的帝国，这些帝国的共同点是( B ) A．实行政教合一的制度 B．促进了东西方经济文化交流 C．控制了东西方的商路 D．建立和完善了官僚和法律体系 6．(时空观念)构建示意图是学习理解历史的重要方法之一。对下面示意图所示历史事件评价最恰当的是( C ) A．将世界连为整体 B．促进资本主义发展 C．享誉史册的航海 D．促进中外友好交流 7．(唯物史观)从1789年到1871年，法国先后经历了5次大规模革命， 出现了两个帝国、两个王朝和三个共和国。在不到100年的时间里，法国一次又一次地成为革命、起义、政变的舞台。政治斗争在法国表现激烈的主要原因是( B ) A．资产阶级的软弱性 B．资本主义发展不充分 C．资产阶级各自为营 D．农民未加入无产阶级斗争 解析：根据材料“在不到一百年的时间里，法国一次又一次地成为革命、起义、政变的舞台”并结合所学知识可知，近代法国政治斗争激烈，主要是由于法国资本主义经济发展不充分，资产阶级力量不够强大，导致与封建势力反复斗争。 二、非选择题(16分) 8．(史料实证、历史解释、时空观念、唯物史观)历史学习的方法多种多样，为提升学生的历史学科素养，老师运用了如下学案，请你完成相关学习任务。 任务一 【识别史料———寻找历史证据】 (1)按照史料价值的不同，可分为第一手史料(直接史料、原始材料)和第二手史料(间接史料)。根据下列史料所属类别，将相应空格处的内容补充完整。(只填序号) ①罗马大竞技场遗址 ②《大国崛起》纪录片 ③《拿破仑传》 ④《查士丁尼法典》 答案：直接史料：①④；间接史料：②③。(4分) 任务二 【运用图表———归纳历史影响】 早期 资产 阶级 革命 国家 重大事件 共同原因 共同影响 英国 英国“光荣革命” C D 美国 A 法国 B (2)根据所学知识，写出表格中A、B、C、D处内容。(4分) 答案：A：美国独立战争；B：法国大革命；C：本国资本主义发展受到阻碍；D：推动了本国资本主义的发展。 任务三 【分析数 ... ...
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