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课件网) 第二课 在社会中健康成长 第二框 养成亲社会行为 第一单元 走进社会生活 知识精要 1. 亲社会行为的含义及表现 （1）含义：亲社会行为是人在 社会化 过程中形成的，是符合 社会道德要求 、 有益于他人和社会 的行为。 （2）表现： 谦让 、 分享 、 合作 、 帮助他人 、 关心社会发展 等，都是亲社会行为。 社会化 社会道德要求 有益于他人和社会 谦让 分享 合作 帮助他人 关 心社会发展 2. 亲社会行为的意义 亲社会行为促进 个人成长 和 社会进步 。亲社会行为有利于我们养成良好的 行为习惯 ，形成正确的 价值观 ，获得他人和社会的 接纳 与 认可 ；能够为他人带来温暖，使 人际关系 更加融洽，为社会增添 正能量 。 个人成长 社会进步 行为习惯 价值观 接纳 认可 人际关系 正能量 3. 亲社会行为的养成 （1）亲社会行为在 人际交往 和 社会实践 中养成。 （2） 社会 是我们成长的知识， 实践 是我们最好的老师。 （3）我们要主动了解 社会 ，关注 社会变化发展 ；了解 风俗习惯 ，遵守 社会公德 ，积极融入 社会生活 ；热心帮助他人，积极投身于 社会实践 ，以聪明才智 贡献国家 ，以开拓进取 服务社会 。 人际交往 社会实践 社会 实践 社会 社会变化发展 风 俗习惯 社会公德 社会生活 社会实践 贡献国家 服务社会 知识精练 1. 青少年阶段是人的社会化的重要时期，应多关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。下列属于亲社会行为的有（ C ）。 ①小文整个假期都宅在家里看动漫 ②小明定期去敬老院为老人们读书 ③小刚每天在完成作业后主动预习 ④小芳申请到博物馆当志愿讲解员 C A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 2. 小林在每个周末都要到社区孤寡老人家里，帮助他们做一些力所能及的家务，解决他们的困难。对小林的做法，下列认识正确的有（ C ）。 ①自觉履行了法定义务 ②能够为他人带来温暖 ③为社会增添了正能量 ④通过合作服务了社会 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ C 3. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”这句话启示我们要（ A ）。 A. 关心社会发展 B. 掌握学习方法 C. 遵守社会规则 D. 培养批判精神 A 4. 周末，小华和同学们走进社区，向小区居民宣传垃圾分类知识。同学们向居民发放垃圾分类宣传海报，现场演示垃圾分类步骤，居民们纷纷为同学们的行为点赞。本次活动（ B ）。 ①有利于促进社会进步 ②能够彻底解决小区垃圾分类问题 ③有利于增强同学们的社会实践能力 ④旨在引导同学们维系良好人际关系 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ B 5. 长春市某中学举办“行走的思政课”活动，根据以下内容推测，该活动主题可能是（ D ）。 ①探寻艺术特色———吉林省美术馆 ②感受科技魅力———吉林省科技馆 ③领略绿色之美———长春北湖湿地公园 D A. 遵守社会规则，维护社会秩序 B. 投身社会实践，热心帮助他人 C. 关注社会发展，感受世界巨变 D. 走进社会生活，在社会中成长 6. 小宇是北京某中学的一名八年级学生。经公开招聘，小宇成为中国科技馆的一名志愿者，为参观的游客提供讲解服务。对此，下列认识正确的有（ B ）。 ①社会是成长的知识，实践是最好的老师 ②人际交往是培养亲社会行为的最佳途径 ③中学生应当将主要的精力放到社会实践上 ④我们应积极参与社会实践，养成亲社会行为 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B 7. 八年级学生小立在日记中写道：“暑期社会实践，让我认识了生活的丰富和不易。这种真切的体会，是我最宝 ... ...
