第14课 在线协作学习 教学设计+学习任务单+作业练习 2025-2026学年三年级上册信息技术浙教版

中小学教育资源及组卷应用平台 教学设计 课程基本信息 学科 信息科技 年级 三年级 学期 秋季 课题 第14课 在线协作学习 教科书 书 名：信息科技教材 -出卷网-：浙江教育-出卷网- 出版日期：2023年7月 教学目标 1. 通过研学计划书的制订，能够根据需要选用合适的数字设备解决问题。 2. 通过研学计划书的撰写，学会利用线上平台开展协作学习。 3. 通过在线完成研学计划书，知道协作学习的效率和便利。 教学内容 教学重点： 利用线上平台开展协作学习。 教学难点： 协作完成一份简单的研学计划书。 教学过程 一、回顾前知，导入新课 1.出示前一课的研学计划。 教师引导：同学们，上节课我们策划了一次有趣的研学活动，已经确定了自己小组的“趣”研学的主题，把“趣”研学这个复杂问题，分解为这样一个个小问题。 2.想一想：这么多的小问题要解决，自己一个人能完成吗？？ 追问：（1）怎样才能快速地完成？（分工） 怎样进行合作呢 （利用在线协作工具） （3）你还知道哪些协作工具呢？（微信，QQ，钉钉，WPS,问卷星，UMU……） 小结：不同平台的侧重点不同，我们可以根据需求来选择合适的工具。 3.揭题：今天我们通过在线协作学习，完善一份“趣”研学计划书，为正式出行做准备。板书：在线协作学习 二、讲授新课 （一）在线交流，协作分工 驱动问题：策划书包含哪些信息？怎样快速高效完成策划书？板书：协作分工 在线协作学习已经成为一种重要的学习方式。遇到问题，可以通过学习平台开展在线协作，确定解决方案，合理分工，共同解决。 通过回顾，我们知道出行前需要做如上这些准备，这也是我们研学计划书需要具备的信息。 1.提问：怎样快速高效完成研研学计划书？（在线协作） 今天老师带来了一个数字化工具———WPS，同学们可以通过在线交流讨论来进行分工。我们一起来看具体操作。（在线协作分工 微课） 2.学生通过在线交流，并完成分工； 下面请同学们按照各自的主题，进行在线交流分工，并完成“在线协作一”的任务。 （二）在线搜索，协作查询 驱动问题：攻略的信息从哪里获取？ 1.刚才我们利用数字化工具进行在线交流，进行了协作分工，明确了自己的任务。你要做的攻略信息可以从哪里去获取？具体操作步骤如下：（微课） 下面请完成协作二。 3.在线协作二：协作查询信息 （1）在在线协作工具上，选择并浏览相应的网页，确定自己负责攻略的网站 （2）完成“协作二：协作查询信息”学习单填写。 板书：协作查询信息 4.巡视、指导学生选择合适的网页链接，填写学习单内容； 小结：除了老师提供的网站外，获取这样的攻略信息的地方还有很多，不同的网站，不同的平台提供的信息也不同，我们要根据需要，选择合适的平台，筛选有用且正确的信息。（信息的真伪） 板书：信息准确 （三）协作编辑，合成成果 驱动问题：怎样合作完成一份策划书？ 我们已经知道了攻略信息获取的方法，接下来我们就小组合作完成在线协作三：协作编辑，合成成果：板书：合作编辑成果 1.根据分工，尝试将自己部分攻略的文字或图片复制粘贴到在线文档““趣”研学计划书”中； 小组合作完成整个策划书的编辑；完善各自的研学计划书。 温馨提醒：如果不会的，请参考“协作合成编辑 微课”。 板书：方案完整 3.大家在协作编辑一份文档时，我们应该注意什么？ 小结：同学们，我们在在线协作编辑时一定要注意不随意删除他人内容，不破坏原始文档，可增加合适的内容，只有我们这样遵守了，才能让我们在线协作学习更高效。 （四）评价展示 1.作品展示与评价 根据评价标准，你可以得多少分呢？ 三、总结迁移 驱动问题：本节课，我们小组是怎样完成一份策划书的？是什么提高了我们的合作效率？ 小结：同学们，通过这节课的学习，我们知道了，要根据需求选择合 ... ...