【华东师大版】第2课《提高预防性骚扰的意识》教案-《体育与健康》8年级全

/ 让教学更有效 高效备课 第二课 《提高预防性骚扰的意识》教学设计 学科 体育与健康 年级 八年级 课型 新授课 学期 八年级（全） 课题 第二课 提高预防性骚扰的意识 课标要求 1.引导学生了解青春期男女生身体发育差异及性成熟标志，树立坦然接纳生理变化的态度。2.帮助学生理解两性平等的法律内涵与实践原则，培养正确的性别观念。3.指导学生掌握预防性骚扰的核心方法，包括识别风险场景、保护隐私部位、提高网络安全意识等，提升自我防范能力。4.强化学生的法律意识与责任意识，明确遭遇性骚扰后的正确应对流程（如求助、报警）。 教材分析 八年级学生正处于青春期中期，身体发育加速（如男生遗精、女生月经），但对性成熟标志及生理变化存在认知模糊或焦虑情绪；对 “两性平等” 的理解停留在表面，易受传统性别刻板印象影响；同时，该阶段学生社会经验不足，对 “熟人作案”“网络性骚扰” 等风险缺乏警惕，遭遇不适时可能因羞耻感选择沉默。此外，学生对 “性骚扰” 的定义与应对方法认知空白，需通过具象案例、实操指导帮助其建立清晰认知，避免因 “不懂” 而陷入安全隐患。 学情分析 八年级学生正处于青春期中期，身体发育加速（如男生遗精、女生月经），但对性成熟标志及生理变化存在认知模糊或焦虑情绪；对 “两性平等” 的理解停留在表面，易受传统性别刻板印象影响；同时，该阶段学生社会经验不足，对 “熟人作案”“网络性骚扰” 等风险缺乏警惕，遭遇不适时可能因羞耻感选择沉默。此外，学生对 “性骚扰” 的定义与应对方法认知空白，需通过具象案例、实操指导帮助其建立清晰认知，避免因 “不懂” 而陷入安全隐患。 核心素养目标 1.健康知识：能说出男女生性成熟的具体标志，识别 3 种常见的性骚扰场景。2.健康技能：掌握预防性骚扰的具体方法，明确遭遇性骚扰后的求助对象与流程。3.健康意识：树立 “生理变化正常”“两性平等受法律保护”“性骚扰可防范、需勇敢应对” 的意识，消除对性健康话题的羞耻感。4.责任担当：培养对自身安全负责的态度，愿意提醒同学注意防范风险；树立尊重他人隐私与边界的意识，不参与任何可能冒犯他人的行为。 教学重点 1.青春期男女生身体发育差异及性成熟标志，坦然接纳生理变化的态度；2.两性平等的核心内涵及法律保障；3.性骚扰的常见场景及预防性措施。 教学难点 1.消除学生对性健康话题的羞耻感，引导其坦然讨论生理变化与安全防护；2.帮助学生理解 “熟人也可能是施害者”，打破 “只有陌生人会实施性骚扰” 的认知误区；3.让学生掌握遭遇性骚扰后的正确应对方法，避免因恐惧或羞耻而沉默。 课前准备 1.教师准备：PPT 课件（含青春期生理变化示意图、法律条款截图、性骚扰场景案例图、隐私部位标识图）；青春期生理变化科普短视频（2-3 分钟，无敏感画面）；“场所风险分析” 表格（每组 1 张）；“隐私部位保护” 漫画卡片（每人 1 张）；荣荣遭遇熟人骚扰的案例文本；课堂练习答题板。2.学生准备：提前与家长简单沟通 “青春期身体变化” 的感受（可选）；准备笔记本、笔，保持开放的学习心态。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 (一)问题导入了解性成熟吗？你如何看待两性间的差异？你知道身边熟人也可能是性骚扰的施害者吗？(二)情境思考读完教材p12的故事思考：你是否认识到提高自我保护意识的重要性 你知道如何提高性骚扰的自我防范意识吗 思考教师提出的问题思考并回答。 通过提问，直观展示本章内容核心，快速吸引学生注意力，自然导入新课。 探究新知 两性的知识有哪些1、身体发育与性健康（1）总体特征受内分泌系统驱动，青春期最显著的特征是身高、体重等多项身体指标的快速增长。性别差异男女生发育呈现明显不同，男生趋于强壮和低沉 ... ...