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27 专项突破提升(四)(教师版)初中数学人教版七年级上册

日期:2025-09-18 科目:数学 类型:初中试卷 查看:23次 大小:262752B 来源:二一课件通
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专项突破提升(四) 计算线段和角 类型一 分类讨论 1.(4分)在直线l上取A,B,C三点,使线段 AB=8 cm, AC=3 cm, 则线段 BC 的长为( D ) A.5 cm B.8 cm C.5 cm或8 cm D.5 cm或11 cm 2.(4分)如图,点A,O,B在同一条直线上,∠BOC=50°,OD平分∠AOC,现将OC以每秒5°的速度绕点O顺时针旋转一周,OD保持不动.当OC⊥OD时,OC的运动时间为( C ) A.5 s B.31 s C.5 s或41 s D.5 s或67 s 3.(4分)已知∠AOB=40°,其平分线是射线OD,自点O引射线OC,形成2个小于平角的角∠AOC,∠COB.若∠AOC∶∠COB=2∶3,则∠COD的度数为 4°或100° . 类型二 双垂直型 4.(4分)如图,∠ABC=∠DBE=90°,BC平分∠DBE,则下列结论不正确的是( D ) A.∠ABE与∠EBC互余 B.∠ABE与∠DBC互余 C.∠ABD与∠DBC互补 D.图中没有互补的两个角 5.(4分)如图,将一副三角尺的直角顶点O叠放在一起,若∠BOC=∠AOD,则∠BOD的度数为 70° . 6.(4分)如图,∠AOB和∠COD都是直角,且∠AOC与∠BOD的度数之比为3∶5,则∠AOD的度数为 157.5° . 类型三 折叠类 7.(4分)将一个长方形纸片按如图所示的方式折叠,BD,BE为折痕.若∠ABE=20°,则∠CBD的度数为( C ) A.50° B.60° C.70° D.80° 8.(4分)如图,在长方形纸片ABCD中,点E,F分别在边AB,CD上,连接EF.将∠BEF对折,点B落在直线EF上的点B′处,得折痕EM;将∠AEF对折,点A落在直线EF上的点A′处,得折痕EN,则∠NEM的度数为( B ) A.105° B.90° C.60° D.不能确定 类型四 作图类 9.(12分)如图,在平面内有不共线的三个点A,B,C. (1)作直线AB,射线AC,线段BC; (2)用圆规和没有刻度的直尺作图:延长BC到点D,使CD=AC,连接AD; (3)比较AB+AD与BD的大小,并指出判断的依据. 解:(1)如图,直线AB,射线AC和线段BC即为所作. (2)如图,即为所作. (3)根据“两点之间,线段最短”可判断AB+AD>BD. 10.(10分)用一副三角尺进行操作探究:把锐角为30°,60°的三角尺记作三角尺①,把锐角为45°,45°的三角尺记作三角尺②,用三角尺①,②完成以下作图. (1)作出大小为120°的角(要求:画出三角尺①,②的一种摆放示意图); (2)已知∠MON=30°,在图中作出∠MON的平分线(要求:画出三角尺①,②的一种摆放示意图). 略 类型五 计算类 11.(10分)如图,E是线段AB的中点,C是线段EB上一点,AC=6. (1)若F为BC的中点,求EF的长; (2)若CE∶CB=1∶4,求AB的长. 解:(1)因为E是线段AB的中点, 所以AE=BE. 设CE=x,则AE=BE=6-x, 所以BC=BE-CE=6-x-x=6-2x. 因为F为BC的中点, 所以CF=BC=3-x. 所以EF=CE+CF=x+3-x=3. (2)因为CE∶CB=1∶4, 所以设CE=x,则CB=4x,BE=5x. 因为E是线段AB的中点, 所以AE=BE=5x. 所以AC=AE+CE=6x=6. 所以x=1.所以AB=10x=10. 12.(12分)在∠AOB内部作射线OC,OD,OA在OB的右侧,且∠AOB=2∠COD. (1)如图(1),若∠AOB=140°,OE平分∠AOD,OF平分∠BOC,则∠EOF的度数为 105° ; (2)如图(2),OE平分∠BOD,探究∠AOD与∠COE之间的数量关系,并说明理由; (3)设∠COD=m°,OC在OD的左侧,过点O作射线OE,使OC为∠BOE的平分线,再作∠COD的平分线OF,若∠COE=3∠EOF,画出相应的图形并求出∠BOE的度数(用含m的代数式表示). (1) (2) 第12题图 解:(1)因为∠AOB=140°,∠AOB=2∠COD, 所以∠COD=70°,∠AOD+∠BOC=70°. 因为OE平分∠AOD,OF平分∠BOC, 所以∠AOE=∠AOD,∠BOF=∠BOC. 所以∠AOE+∠BOF=(∠AOD+∠BOC)=35°. 所以∠EOF=∠AOB-(∠AOE+∠BOF)=140°-35°=105°. 故答案为105°. (2)∠AOD=2∠COE.理由如下: 因为OE平分∠BOD, 所以∠DO ... ...

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