中小学教育资源及组卷应用平台 第3.3课《画出主角》教学设计 课题 画出主角 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 三年级 核心素养目标 信息意识：通过绘制小孔雀 掌握“椭圆形”“直线” 工具等功能，敏锐发现工具特点，意识到其对完成绘图任务的作用。计算思维：分解绘制小孔雀任务，拆解为画头身、羽冠嘴、尾巴脚等步骤，有序规划操作流程，培养分步解决问题能力。数字化学习与创新：结合创意，灵活运用工具突破常规，尝试不同颜色搭配、图形组合，创新表达作品，提升数字化创作力。信息社会责任：按规范命名、存文件夹，养成良好数字行为习惯，维护有序数字创作环境，意识到自身对数字作品管理的责任。 教学重点 设置“画纸”大小并欣赏小孔雀的作品。 教学难点 分解小孔雀任务并进行绘制。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第3.3课 画出主角1、观看视频。2、学习目标学会用“椭圆形”“直线”工具进行绘画。3、学习任务在本课的活动中，我们将绘制连环画的主角———小孔雀。用“椭圆形”工具画出孔雀的头、身体和羽冠；用“直线”工具画出孔雀的嘴、尾巴和脚。4、新知引入通过前两课的两个活动，我们不仅认识了“画图”软件，而且学会了在“画图”软件中打开连环画，调整图形大小和位置，给连环画填充颜色，并保存文件。从这节课开始，我们将动手画连环画并且用最优秀的作品参加“画出美丽风光”活动的评比，相信你画的连环画最漂亮！快来猜一猜，我们的主角是谁？“小小脑袋三根毛，尾巴长长拖到地，张开尾巴像把扇，花花绿绿真美丽。”他就是我们要画的连环画《重建美丽家园》的主角———小孔雀，如图3-25所示。 课程新知导入。 帮助学生初步理解本课研究内容，观看视频调动积极性。 讲授新课 新知讲解：一、设置“画纸”大小除了可以通过拖动“控制点”改变画纸大小外，我们还可以通过“属性”设置来精确调整画纸的大小。1．启动“画图”软件。2．单击“画图”按钮，打开“画图”下拉菜单。3．单击“画图”菜单中的“属性”命令，弹出“映像属性”对话框。4．在“映像属性”对话框中，根据需要来选择单位，填写需要的宽度值和高度值，如图3-26所示的单位为“厘米”，宽度为18、高度为14。5．单击“确定”按钮，完成画纸大小的设置。提示：“映像属性”对话框中“颜色”选项有黑白、彩色两种。如果选择了“黑白”选项，则不能在图画中画出彩色的画。如何根据图像内容和用途来选择合适的画纸大小？简单元素：像小图标、单个小物件，选小尺寸（如 5×5 厘米 ），聚焦主体，方便精细处理。复杂场景：含多物体、人物的场景，用 A4（21×29.7 厘米 ）及更大尺寸如 A3 ），避免元素拥挤。故事性插画：漫画、绘本等，依分镜和篇幅定，单个分镜可选常规漫画尺寸如 6×9 厘米 ），后续再排版。二、画孔雀的头和身体1．选择“颜色1”为黑色，“颜色2”为靛青色。2．选择“形状”功能区中的“椭圆形”工具 。3．在“形状”功能区中，把“椭圆形”工具“轮廓”的样式设置为“纯色”，把“填充”的样式设置为“纯色”，设置“椭圆形”工具的“粗细”为“3px”，如图3-27所示。4．将鼠标指针移到画纸上拖动，就出现一个大小随着鼠标移动而变化的椭圆，当椭圆的大小、形状都合适时，松开左键，一个椭圆就画好了，孔雀的身体画好了，如图3-28的左图所示。5．选择“颜色2”为青绿色，用相同的方法，再拖动画出一个椭圆，当鼠标指针变成时，移动椭圆到合适位置，孔雀的肚皮就画好了，如图3-28的右图所示。6．用相同的方法，画孔雀的头、眼睛和羽冠，然后进行相应的颜色填充，如图3-29所示。提示：在画孔雀的身体时，先按住键盘上的Shift键，然后按住左键拖动，可以把孔雀的身体画成圆形。试一试在画孔雀的身体时， ... ...
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