中小学教育资源及组卷应用平台 第3.9课《消失的树林》教学设计 课题 消失的树林 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 三年级 核心素养目标 信息意识：借绘制《消失的树林》，感知数字化绘图工具价值，提升对图形绘制、拼接等信息处理的关注与运用意识。计算思维：学习用 “曲线” 画山峦树叶、借 “粘贴来源” 拼接等操作，训练逻辑分析与分步解决绘图问题的思维，构建有序绘图流程。数字化学习与创新：运用 “画图” 软件的曲线、剪切粘贴等功能完成作品，探索数字化工具绘图技巧，在创作中实现方法创新与技能实践。信息社会责任：通过 “消失的树林” 主题，理解环境相关信息内涵，借助绘图传递生态思考，增强用数字作品表达社会关注的责任意识。 教学重点 掌握 “曲线” 工具的使用方法，能运用 “粘贴来源” 命令拼接图形，学会图形的剪切、粘贴与删除操作。 教学难点 灵活用 “曲线” 绘山峦树叶，会 “透明选择” 让图形自然拼接。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第3.9课 消失的树林1、观看视频。2、学习目标学会用“曲线”工具进行绘画；学会对选中的图形进行剪切、粘贴；能利用“剪贴板”中的“粘贴来源”命令，把多幅图拼成一幅图。3、学习任务在本课的活动中，我们要完成连环画《重建美丽家园》中的第一幅《消失的树林》的绘制。首先，用“曲线”工具画出山峦和树叶；用“粘贴来源”命令，把孔雀、太阳、树桩放到图画中；用“自由图形选择”工具，选中树叶进行剪切与粘贴，并把树叶拼接到树桩上。然后，再用“用颜色填充”工具给山填上颜色；用合适的“刷子”画出枯草和仙人掌。最后，把图画保存在自己的文件夹中。4、新知引入欣赏连环画《重建美丽家园》的第一幅，如图3-39所示。 通过读故事、看连环画，你有什么感受？这节课，我们就来试着用“画图”软件中的“曲线”等工具画出这幅画。你计划先画哪个部分呢？ 课程新知导入。 帮助学生初步理解本课研究内容，观看视频调动积极性。 讲授新课 新知讲解：一、用“曲线”工具画山和树叶1. 启动“画图”软件。2. 设置“画纸”大小。 因为我们要画的是一组连环画，所以以后几节课的每一幅连环画的画纸大小都要相同。我们设置画纸的宽度为22厘米、高度为14厘米。 3. 用非封闭式“曲线”工具画山。(1)单击“形状”功能区中的“曲线”工具，并选择线条的粗细。(2)在曲线的起点处，拖动鼠标到曲线终点处，松开左键，形成一条线段。(3)将鼠标指针指向需要弯曲处，拖动鼠标，直线段随着指针位置移动并产生弯曲，拖动到满意的位置时，松开鼠标左键，并单击，曲线被确认，如图3-40所示。温馨提示如果要画出两个弯的曲线，要依次选择两个控制点，并先后调整弯曲程度，如图3-41所示。使用“曲线”工具最多可以使线段产生两次弯曲。(4)用相同的方法，继续画山，如图3-42所示。(5)将画好的山的背景轮廓保存在自己的文件中，文件名为beijingl. bmp“。4. 用封闭式“曲线”工具画树叶。(1)单击“曲线”工具，选择合适的线条粗细。(2)在封闭曲线的起点处，拖动鼠标画出一条小短线，再在其他位置处单击，出现一条微曲线。(3)拖动鼠标，出现一条随着指针变形的封闭曲线。当图案效果满意后，松开鼠标左键，一片树叶的外形就绘制好了。如图3-43所示。(4)用相同的方法，继续在画纸空白处画树叶。然后用“直线”工具画出叶脉和树枝，将树叶填充为绿色，如图3-44所示。注意事项 曲线工具进阶操作：绘制山峦、树叶，除调弯曲度，可分段绘制衔接。画复杂山峦，一段曲线确认后，端点续画；树叶拆轮廓为多段曲线，让形状更生动，避免单次绘制生硬感。二、拼接图形1.将“孔雀”拼接到图形中。(1)在“剪贴板”功能区中单击“粘贴”命令，打开“粘贴”下拉菜单，单击“粘贴来 ... ...
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