中小学教育资源及组卷应用平台 第3.7课《孔雀开屏》教学设计 课题 孔雀开屏 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 三年级 核心素养目标 信息意识：认识到数字图形是由可独立编辑的元素构成的，可以根据创作需求进行精准的选择、修改与优化。计算思维：总结出“先选定后操作”和“选择合适工具绘图”的模式，并按照明确的算法步骤执行，培养计算思维能力。数字化学习与创新：在数字化环境中大胆尝试和表达，提升了利用数字工具学习和解决实际问题的创新能力。信息社会责任：在技术学习的同时，体会到信息技术的创作应服务于积极向上的社会主题，初步形成技术应用与社会责任感相结合的意识。 教学重点 运用所学工具与方法完成连环画绘制。 教学难点 熟练掌握数字化工具完成课程内容。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第3.7课 孔雀开屏1、观看视频。2、学习目标学会用“删除”命令来修改图形；学会使用“六边形”和“六角星形”工具来绘制图形。3、学习任务在本课的活动中，我们要完成连环画《重建美丽家园》中的第五幅《孔雀开屏》的绘制。先将画好的孔雀的尾巴删除，用“六边形”工具和“六角星形”工具绘制开屏的孔雀的尾巴，再将孔雀开屏的尾巴拼接到孔雀身体上;最后把修改好的两只孔雀开屏的图形拼接到《孔雀开屏》连环画中。4、新知引入欣赏连环画《重建美丽家园》的第五幅，如图3-77所示。慢慢地，山更绿了、水更清了、天更蓝了……小孔雀和孔雀爸爸呼吸着清新的空气，不禁跳起了孔雀舞。快看呐！小孔雀和他的爸爸舒展开了扇子般的尾巴，孔雀开屏真是好看极了! 这节课，利用“画图”软件中的“删除”命令、“六边形”工具、“六角星形”工具绘制出孔雀开屏的样子。 课程新知导入。 帮助学生初步理解本课研究内容，观看视频调动积极性。 讲授新课 新知讲解：为什么是“六”边形？课文中选择六边形和六角星形来画开屏，不仅因为它们形状像散开的羽毛，还因为 六边形是自然界最高效、最稳定的结构之一 ！蜂巢就是由无数个六边形组成的，这种结构能用最少的材料创造出最大的空间，非常坚固。让你的孔雀尾巴也拥有科学之美。一、画开屏的小孔雀1. 启动“画图”软件。2. 删除孔雀“尾巴”。(1) 打开素材文件夹中的“kongque.bmp”图片文件。 (2) 在“图像”功能区中单击“自由图形选择”工具，选定孔雀的尾巴，再单击“删除”命令，孔雀的尾巴就被删除了，如图3-78所示。撤销妙用如果操作失误（比如擦多了或画错了），别慌张，立即按下键盘上的 Ctrl + Z组合键，可以 撤销上一步操作 ，这是数字绘画中最常用、最重要的“后悔药”。3. 组合图形。 (1) 单击“六边形”工具，按住鼠标左键，拖动出合适大小。 (2) 用“橡皮擦”工具擦除多余部分，如图3-79所示。(3) 再用“自由图形选择”工具选定修改好的“尾巴”，调整至合适大小，移动到孔雀身体上，单击选定框外部的区域，选定框消失。(4) 用“放大镜”工具、“铅笔”工具修补缝隙，重新给尾巴填上颜色，如图3-80所示。(5) 开屏的小孔雀就画好了。以文件名为“kaiping1.bmp”另存到自己的文件夹中。二、画开屏的孔雀爸爸开屏的孔雀爸爸的尾巴形状与小孔雀不一样，我们可以选择“六角星形”工具，来画开屏孔雀爸爸的尾巴。1. 打开素材文件夹中的“kongque.bmp”图片文件。2. 删除孔雀尾巴。3. 选择“六角星形”工具，拖动出合适大小，绘制孔雀尾巴。4. 用“橡皮擦”工具擦除多余部分，将尾巴拼接到孔雀的身体上，重新给尾巴填上颜色，如图3-81所示。5. 开屏的孔雀爸爸就画好了。以文件名“kaiping2.bmp”另存到自己的文件夹中。温馨提示：要删除图形中的某一部分时，只要选定要删除的部分，然后在“选择”菜单中单击“删除”命令，或者敲一下键盘上的Delete ... ...
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