第3单元第6课《走进神奇的“画图”》教案【滇人版】《信息科技》三年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第3.6课《走进神奇的“画图”》教学设计 课题 走进神奇的“画图” 单元 第三单元 学科 信息科技 年级 三年级 核心素养目标 信息意识：通过使用“画图”软件意识到它是数字化创作工具，能主动探索工具功能与创作需求的匹配点。计算思维：运用 “分解”思维，将绘画作品创作拆解为启动软件、选择工具、绘制图形、调整优化、保存退出等步骤，有序完成任务。数字化学习与创新：通过掌握 “画图” 软件基础操作，结合软件功能，创新运用工具组合，表达独特创意，制作出个性化数字作品。信息社会责任：积极参与校园 “画出美丽风光” 等数字化创作活动，用作品传递生态环保、美好校园等正向内容发挥数字作品的社会价值。 教学重点 认识Windows画图软件的工具和功能。 教学难点 了解画图软件的操作运用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第3.1课 走进神奇的“画图”1、单元引入校园公告牌：倡 议 书同学们，随着生态文明建设的不断落实与推进，我们生活的环境与以前相比是不是更美了？山更绿、水更清、天更蓝、空气更清新……我们的生活也更加幸福。电脑小组的同学们发出倡议：让我们拿起鼠标，以“画出美丽风光”为主题，在电脑中绘制连环画，为大家展现身边的美丽风景吧！作品提交形式：一套电子连环画。评选方法：同学们投票选出“金牌”“银牌”“铜牌”获得者若干名。 铜牌：凡积极参与活动的同学均能获得铜牌。银牌：积极参与活动，连环画作品比较吸引人。 金牌：积极参与活动，连环画作品非常吸引人。活动任务同学们看见“校园公告牌”上的倡议书了吗？让我们赶快行动起来，积极参与“画出美丽风光”活动，用电脑绘制连环画，展现身边美景。2、观看视频。3、学习目标初步认识计算机的各种硬件设备和功能，了解它们的使用规则;了解计算机的发展。4、学习任务在本课的活动中，我们首先启动“画图”软件，认识“画图”窗口，改变画纸大小；然后，尝试使用“刷子”“喷枪”“铅笔”等工具画出简单的作品；最后将作品保存。5、新知引入欣赏连环画《春夏秋冬》，如图3-1所示。这些生动有趣、色彩鲜艳的连环画都是同学们自编自画的，是用计算机中的“画图”软件画出来的。你也想利用神奇的“画图”软件画出心中的故事吗？从本课开始，老师将与同学们一起，走进Windows的画图世界。 学习单元导入。课程新知导入。 引导学习明确本单元所学内容。帮助学生初步理解本课研究内容，观看视频调动积极性。 讲授新课 新知讲解：一、认识“画图”软件单击任务栏上的“开始”按钮，打开“开始”菜单，执行“所有程序”“附件”→“画图”命令，打开如图3-2所示的“画图”窗口。试一试：1.找到工具：当鼠标指针在功能区的工具图标上停留时，就会显示这个工具的名称。2.写出下列图标所对应的工具名称。3.改变“画纸”大小：在“画纸”上一共有三个“控制点”，把鼠标指针移到控制点上，当鼠标指针变成双向箭头时，按住鼠标左键不放，沿箭头方向拖动鼠标，可以改变“画纸”大小，如图3-3所示。Windows画图软件优缺点优点1. 无需安装，即开即用2. 操作简易，新手友好3. 轻量低耗，运行流畅缺点1. 功能薄弱，无专业工具2. 绘图精度低，易失真3. 扩展性差，无附加功能4. 撤销步骤有限，易出错二、写写画画用“刷子”“喷枪”“铅笔”等工具画出简单的作品。1．画小树（1）单击“刷子”工具。（2）选择“颜色1”为褐色，“刷子”设置为最粗。（3）将鼠标指针移到“画纸”上，拖动鼠标，画出树干，如图3-4所示。（4）用较细的“刷子”画出树枝，如图3-5所示。（5）树叶用不同疏密色点的“喷枪”工具喷出，如图3-6所示；果实用不同样式的刷子工具点出，如图3-7所示。提示：可以根据需要，选择不同“ ... ...