【教学评一体化】2.8《固体、液体的混合与分离》课时课件+素材

(课件网) 第8课 固体、液体的 混合与分离 第二单元 固体和液体 （苏教版）三年级 上 01 学习目标 02 新知导入 03 探究新知 04 课堂练习 05 板书设计 06 作业布置 学习目标 01 科学观念：知晓固液混合与溶解现象，明确影响溶解的因素、不同固体溶解能力差异，掌握固液分离方法及自来水厂净水流程。 科学思维：通过对比实验探究食盐溶解快慢的影响因素，学会运用控制变量法进行科学探究；思考不同固体与液体混合物的分离方法，培养创新思维和灵活运用知识的能力。 探究实践：能按照实验步骤完成溶解能力比较、过滤分离等实验操作，如正确搭建过滤装置并进行过滤操作，学会观察实验现象、记录实验数据。 态度责任：激发固液混合分离探究兴趣，养成科学态度，体会科学在生活中的应用价值。 新知导入 02 生活中我们经常会把固体和液体混合在一起，大家还能说出哪些这样的例子呢？ 冲奶粉 制盐水 和面 探究活动一：探究影响食盐溶解快慢的因素 探究新知 03 食盐在水中溶解的快慢与什么因素有关呢？ 探究活动一：探究影响食盐溶解快慢的因素 探究新知 03 食盐在水中溶解的快慢可能与什么因素有关？ 温度 搅拌 颗粒大小 探究活动一：探究影响食盐溶解快慢的因素 探究新知 03 假设：与水的温度有关。水温越高，溶解得越快。 准备两杯相同体积的冷水和热水。 同时往两杯水中放入相同质量的食盐。 3.观察并比较哪个杯子里的食盐溶解得更快。 实验设计： 探究新知 03 探究活动一：探究影响食盐溶解快慢的因素 探究活动一：探究影响食盐溶解快慢的因素 探究新知 03 假设：与水的温度有关。水温越高，溶解得越快。 水的温度会影响食盐溶解快慢，水温越高，食盐溶解得越快 实验结论： 实验结果： 热水中盐溶解得快，冷水中盐溶解越慢。 探究活动一：探究影响食盐溶解快慢的因素 探究新知 03 本实验中，哪些条件相同？哪些条件不同？ 不同的条件是： 相同的条件是： 一杯是热水，另一杯是冷水。 两杯水的体积相同； 倒入的盐量相同； 倒入盐的时间相同； 像这样只改变一个条件，而保持其他条件相同，就是在做对比实验。 探究活动一：探究影响食盐溶解快慢的因素 探究新知 03 假设：食盐在水中溶解的快慢与是否搅拌有关。搅拌，溶解得快，不搅拌，溶解得慢。 实验设计： （1）准备两杯相同体积的冷水。 （2）同时往两杯冷水中倒入5g的盐。 （3）用玻璃棒在一个杯子里搅拌，另一个杯子不搅拌。 （4）观察、比较哪个杯子里的盐溶解快。 冷水 冷水 不搅拌 搅拌 探究新知 03 探究活动一：探究影响食盐溶解快慢的因素 探究活动一：探究影响食盐溶解快慢的因素 探究新知 03 假设：食盐在水中溶解的快慢与是否搅拌有关。搅拌，溶解得快，不搅拌，溶解得慢。 冷水 冷水 不搅拌 搅拌 盐在水中溶解的快慢与搅拌有关。搅拌，溶解得快，不搅拌，溶解得慢。 实验结论： 实验结果： 搅拌的一杯，食盐更快溶解完全。 探究活动一：探究影响食盐溶解快慢的因素 探究新知 03 假设：食盐在水中溶解的快慢与与盐颗粒大小有关。颗粒越大，溶解越慢，颗粒越小，溶解越快。 实验设计： （1）准备两杯相同体积的冷水。 （2）同时往两杯冷水中倒入质量相同、颗粒大小不同的盐。 （3）观察、比较哪个杯子里的盐溶解快。 颗粒大 颗粒小 探究活动一：探究影响食盐溶解快慢的因素 探究新知 03 假设：食盐在水中溶解的快慢与与盐颗粒大小有关。颗粒越大，溶解越慢，颗粒越小，溶解越快。 颗粒大 颗粒小 盐在水中溶解的快慢与盐的颗粒大小有关。颗粒越大，溶解越慢，颗粒越小，溶解越快。 实验结论： 实验结果： 盐的颗粒小的杯子中的盐溶解得快，盐的颗粒大的杯子中的盐溶解越慢。 探究活动二：比较食盐和白糖的溶解 ... ...