★ 尽二一戴言/让教学更有效 欢迎同学们来到音乐课堂 二一载言 第4单元 竅的动物朋友 目录 载言 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂展示与拓展 05 课堂练习 06 课堂总结 01 本课目标 (一)审美感知 公二一载言 引导学生聆听歌曲，感受歌曲中欢快、诙谐的情绪，体会2/4拍带来的活泼节奏特点，通过对旋 律中不同音符高低、长短的聆听，培养学生对音乐要素的感知能力，提升音乐审美素养。 (二)艺术表现 学生能用自然、轻快且官有表现力的声音演唱歌曲，准确把握歌曲的节奏和音准，特别是八分 音符、切分音等节奏滩点，通过模仿小猪的动作和神态，进行歌曲表演，增强艺术表现能力。 (三)创意实践 鼓励学生根据歌曲的旋律和节奏，创编新的歌词，改变小猪过河的场景或增加新的角色；或者 为歌曲创编简单的舞蹈动作和打击乐器伴麦，培养学生的创新思维和实践能力，让学生在音乐 创作中获得成就感。 四)文化理解 通过学可这首儿歌，让学生了解儿歌这种音乐体裁在儿童文化中的重要地位，感受其寓散于乐 的特点，拓宽对音乐文化的认知，增进对音乐与生活紧密联系的理解。 02 新课导入： 怎么办 小朋友们，猜猜小猪们在做什么？ 二一戴言 它们为什么看起 来有点着急？ 小用友们的想果力真丰富！其实呀，这尘小猪在过河的时候遇到了一个有蕉二一劳宣 的问题，让我们一起走进一首歌曲，去听听它们到底发生了什么。 《十又猪过河》 03 新知讲解 聆听歌曲 二一载言 歌曲的速度、情绪是怎样的？ 歌曲讲了什么故事？ 嗯哼 嗯哼… 。● 歌曲的逮度是稍快、情绪是有趣地，讲 唱游 十只小猪过河 二一载言 述十只小猪过河时，猪大哥数数恩是少一只， 1=C景 最后发现是自己忘了数自己的有趣情节。 中速该谐、风趣地 传统儿歌 123 3 21 231 歌曲背景： 十 只 公 猪 必 小 河， 大 猪 大 猪 个 爱的大 猪 《十只小猪过河》是一首充满趣味的儿歌，其创作灵感源 于儿童故事，以轻松诙谐的方式讲述十只小猪过河时，猪大哥 34 43 453 其 中 6 做 大 哥。 数数总是少一只，最后发现是自己忘了数自己的有趣情节。歌 你 个 真 是 太 糊 涂。 曲将数学运算（9+1=10)巧炒融入其中，不仅能让孩子们在 i 76 5 i 76 /5 欢快的旋律中感受音乐的魅力，还能启发他们思考，教育他们 数 米 数 去 敢 不 清， 做事要细心，不要粗心大意，非常适合儿童音乐启蒙教育。 数 来 数 去 只， 下面我们带着情感朗诵歌词 6 7i 3 421 你 ￥ 为 么？ 还 有 整 就 是 你。(
课件网) 欢迎同学们来到音乐课堂 让教学更有效 第4单元 我的动物朋友 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂展示与拓展 05 课堂练习 06 课堂总结 目 录 (一)审美感知 引导学生聆听歌曲，感受歌曲中欢快、诙谐的情绪，体会2/4拍带来的活泼节奏特点，通过对旋律中不同音符高低、长短的聆听，培养学生对音乐要素的感知能力，提升音乐审美素养。 (二)艺术表现 学生能用自然、轻快且富有表现力的声音演唱歌曲，准确把握歌曲的节奏和音准，特别是八分音符、切分音等节奏难点，通过模仿小猪的动作和神态，进行歌曲表演，增强艺术表现能力。(三)创意实践 鼓励学生根据歌曲的旋律和节奏，创编新的歌词，改变小猪过河的场景或增加新的角色；或者为歌曲创编简单的舞蹈动作和打击乐器伴奏，培养学生的创新思维和实践能力，让学生在音乐创作中获得成就感。 (四)文化理解 通过学习这首儿歌，让学生了解儿歌这种音乐体裁在儿童文化中的重要地位，感受其寓教于乐的特点，拓宽对音乐文化的认知，增进对音乐与生活紧密联系的理解。 小朋友们，猜猜小猪们在做什么？ 它们为什么看起来有点着急？ 小朋友们的想象力真丰富！其实呀，这些小猪在过河的时候遇到 ... ...
