【核心素养】7.3《走近我们的老师 —— 关心体贴老师》教学课件+教案+视频素材

/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治 统编版三年级道德与法治上册核心素养教学设计 教材分析 本节课聚焦 “关心体贴老师”，旨在引导学生认识到老师的辛劳，学会用实际行动关心体贴老师，同时延伸到尊重学校其他工作人员。通过具体事例和活动，培养学生的感恩之心与尊重他人劳动的意识。 学情分析 三年级学生对老师有亲近感，但对如何具体关心体贴老师缺乏系统认知，且容易忽视学校其他工作人员的付出。他们情感丰富，乐于参与实践活动，适合通过情境模拟、手工制作等方式，引导其学会关心老师与尊重他人。 核心素养分析 政治认同：感受教师职业的崇高，认同国家设立教师节对教师的尊重与肯定，树立尊重教师的意识。 道德素养：学习关心体贴老师、尊重学校其他工作人员的品质，养成感恩、尊重他人劳动的品德。 法治观念：初步认识教师及学校其他工作人员的劳动受法律保护，明白要尊重他们的劳动成果。 健全人格：在关心体贴老师的过程中，培养感恩、同理心的心理品质，健全人格。 责任意识：认识到关心老师、尊重学校工作人员是自己的责任，以实际行动践行感恩与尊重。 教学重点 引导学生掌握关心体贴老师的具体做法，学会尊重学校其他工作人员。 教学难点 帮助学生将关心体贴老师的意识转化为长期、自觉的行动，延伸到对学校其他工作人员的尊重。 教具准备 多媒体课件（包含关心老师的情境图片、学校工作人员工作的视频）、卡纸、彩笔（用于制作感谢卡）、学生提前准备的对老师的关心行动设想纸条。 教学过程 教学环节 教师活动、学生活动和设计意图 一、导入新课 （一）新知导入（5 分钟） 教师播放一段老师辛苦工作的短视频（如批改作业、备课等），提问：“同学们，老师工作很辛苦，那我们能为老师做些什么呢？” 学生自由发言，教师引导：“我们可以用行动关心体贴老师，今天就来学习‘关心体贴老师’。” 设计意图：通过视频引发学生对关心老师的思考，自然导入新课。 二、讲授新课 （二）讲授新课（28 分钟） 第三模板：关心体贴老师 探讨关心体贴老师的做法（12 分钟） 教师展示教材中 “认真写字让老师批作业轻松”“和同学好好相处让老师少操心” 的图片，提问：“图片里的同学是怎么关心老师的？你们还能想到哪些关心老师的做法？” 学生发言，教师补充（如帮老师拿教具、在老师累时递上一杯水等）。 组织学生分组交流：“小组内分享一下，你打算用什么行动关心老师？” 每组推选代表上台分享，教师给予鼓励和评价。 设计意图：结合教材内容和学生设想，让学生明确关心老师的具体方式。 尊重学校其他工作人员（10 分钟） 教师播放学校门卫、园丁、厨师等工作人员工作的视频，提问：“视频里的工作人员在做什么？他们的工作对我们有什么帮助？我们应该怎么对待他们？” 学生观看视频后发言，教师总结：“这些工作人员默默付出，让校园更美好，我们要尊重他们，珍惜他们的劳动。” 结合教材中 “尊重学校每一位工作人员” 的内容，组织学生讨论：“在学校里，你是怎么尊重这些工作人员的？” 设计意图：通过视频和讨论，让学生认识到学校其他工作人员的重要性，学会尊重他们。 制作感谢卡（6 分钟） 教师发放卡纸和彩笔，讲解制作感谢卡的要求（可以写给老师或学校其他工作人员，表达感谢、赞扬或建议）。 学生开始制作感谢卡，教师巡视指导，帮助学生完善内容。 设计意图：通过手工制作，让学生将感恩与尊重之情转化为实际行动。 （三）课堂活动：分享我的感谢卡（4 分钟） 教师请部分学生上台展示自己制作的感谢卡，分享感谢的对象和内容。 学生积极展示，教师给予鼓励，营造感恩、尊重的氛围。 设计意图：通过展示，强化学生对关心老师、尊重学校工作人员的情感表达。 三、课堂练习 选择题 下列属于关心体贴老师 ... ...