5.2.1 化学方程式的意义课件(共19张PPT) 2025-2026学年人教版（2024）初中化学九年级上册

(课件网) 人教版九上 5.2 化学方程式 （第一课时 化学方程式的意义） 1.了解化学方程式的定义，知道化学方程式的读法和意义。 2.知道化学反应中各物质间的定量关系，初步形成定量认识物质变化的比例视角。 3.学会根据质量守恒定律推断反应物或生成物的化学式或元素组成。 01 碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 02 03 碳+氧气 二氧化碳 点燃 语言陈述 文字表达式 化学方程式 你能用哪些方式来描述“碳在氧气中燃烧”这一化学反应？ 哪种方法最简单、科学？ C+O2 CO2 点燃 化学方程式的定义 化学方程式的定义： 预习 准备 定义：用化学式来表示化学反应的式子叫化学方程式。 C + O2 ══ CO2 点燃 反应条件 反应物 生成物 化学方程式的意义及读法 化学方程式的意义及读法： 预习 准备 C + O2 ══ CO2 点燃 反应条件 反应物 生成物 物质转化关系（定性关系） 01 表示反应物、生成物及反应条件 表明了反应物是碳和氧气、生成物是二氧化碳和反应条件是点燃。 碳和氧气在点燃的条件下反应生成了二氧化碳 读法： 读成“和” 读成“生成”， 化学方程式的意义及读法： 预习 准备 定量关系 02 03 表示反应物、生成物各物质的质量比 即化学式的相对分子质量×前面系数所得的值之比 表示各物质间粒子个数比 即化学式前面系数比（计量数） C + O2 CO2 微观粒子个数比 质量比 1 : 1 : 1 12 ： 16×2 ： 12+16×2 点燃 在点燃的条件下，每12份质量的碳 和32份质量的氧气完全反应，生成44 份质量的二氧化碳。 读法： 读法： 每一个碳原子和一个氧分子在点燃时生成一个二氧化碳分子。 预习 准备 思考与讨论 从定性和定量的角度分析以下反应的化学方程式，你能从中获得哪些信息？ （1）我国早在西汉时期就发现铁与硫酸铜溶液反应生成铜，该反应的化学方程式为： Fe + CuSO4 Cu + FeSO4 （提示：O-16 S-32 Fe-56 Cu-64） 表明了反应物是铁和硫酸铜，生成物是铜和硫酸亚铁。 该反应中各物质的粒子数目比是1:1:1:1。 表示各物质的质量比是56:160:64:152。 预习 准备 思考与讨论 从定性和定量的角度分析以下反应的化学方程式，你能从中获得哪些信息？ （2）氢气是有广阔发展前途的清洁能源，氢气在氧气中燃烧生成水的反应是氢能利用的化学基础，该反应的化学方程式为： 2H2 + O2 2H2O 点燃 （提示：H-1 O-16） 表明了反应物是氢气和氧气，生成物是水，反应条件是点燃。 该反应中各物质的粒子数目比是2:1:2。 表示各物质的质量比是4:32:36。 应 用 预习 准备 应用一 推断物质的组成元素： 依据:化学反应前后元素的种类和质量不变 例：某有机物在氧气中完全燃烧，生成CO2和H2O，下列说法正确的是( ) A.该有机物只含碳、氢两种元素 B.该有机物中一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 C.该有机物中一定含有碳、氢、氧三种元素 D.无法确定 B 预习 准备 应用二 推断物质的化学式： 依据:化学反应前后原子的种类和数目不变 为保护环境，我国城市燃气和供暖已广泛使用较为清洁的天然气。主要成分X在空气中完全燃烧的化学方程式：X+2O2 CO2+ 2H2O。 X的化学式为 ，推断的依据是_____ 质量守恒定律 CH4 预习 准备 应用三 有关密闭容器中表格数据处理： 依据:质量守恒定律 例：将甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是（ ） C A．x=1 B．该反应属于化合反应 C．丙一定是该反应的催化剂 D．参加反应的甲、乙的质量比为 14∶15 预习 准备 应用四 微观反应示意图： 依据:质量守恒定律 例.某反应的微观过程示意图，说法正确的是（ ） A．反应物与生成物均为单质 B．该反应中A、B、C的分子个数比为1:2:3 C．反应后，反应物A有剩余 D．反应前后 ... ...