【素养解码】浙教版九年级科学上册·阶段评价练（10）第2章 物质转化与材料利用 专题5 物质的鉴别与推断（含解析）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 科学 【素养解码】浙教版 九年级 科学上册·阶段评价练（10） 物质转化与材料利用·专题5 物质的鉴别与推断 知识储备1：物质的推断解题策略 1、以物质特征颜色为突破口 （1）固体颜色：Fe、C、CuO、MnO2、Fe3O4（黑色）；Cu、Fe2O3（红色）；Cu2(OH)2CO3（绿色）；CuSO4·5H2O（蓝色）。 （2）溶液颜色：CuCl2、CuSO4（蓝色）；FeCl2、FeSO4（浅绿色）；FeCl3、Fe2(SO4)3（黄色）。 （3）火焰颜色：S在O2中燃烧（蓝紫色）；S、H2在空气中燃烧（淡蓝色）；CO、CH4在空气中燃烧（蓝色）。 （4）沉淀颜色：BaSO4、AgCl、CaCO3、BaCO3（白色）；Cu(OH)2（蓝色）；Fe(OH)3（红褐色）。 2、以物质特征状态为突破口 （1）常见固体单质有Fe、Cu、C、S； （2）气体单质有H2、N2、O2； （3）无色气体有H2、N2、O2、CO、CO2、CH4、SO2； （4）常温下呈液态的物质有H2O。 3、以物质特征反应条件为突破口 （1）点燃（有O2参加的反应）；通电（电解H2O）； 催化剂（KClO3分解制O2）； （2）高温（CaCO3分解，C、CO还原CuO、Fe2O3）； （3）加热（KCIO3、KMnO4、Cu2(OH)2CO3等的分解，H2还原CuO、Fe2O3）。 4、以物质特征现象为突破口 （1）能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体是CO2。 （2）能使黑色CuO变红（或红色Fe2O3变黑）的气体是H2或CO，固体是C。 （3） 能使燃烧着的木条正常燃烧的气体是空气，燃烧得更旺的气体是O2，熄灭的气体是CO2或N2；能使带火星的木条复燃的气体O2。 （4）能使白色无水CuSO4粉末变蓝的气体是水蒸气。 （5）在O2中燃烧火星四射的物质是Fe。 （6）在空气中燃烧生成CO2和H2O的物质是有机物，如CH4、C2H5OH等。 （7）能溶于盐酸或稀HNO3的白色沉淀有CaCO3、BaCO3；不溶于稀HNO3的白色沉淀有AgCl、BaSO4。 5、以元素或物质之最为突破口 （1）地壳中含量最多的元素是O，含量最多的金属元素是Al。 （2）人体中含量最多的元素是O。 （3）空气中含量最多的元素是N。 （4）形成化合物最多的元素是C。 （5）质子数最少的元素是H。 （6）相对分子质量最小、密度也最小的气体是H2。 （7）相对分子质量最小的氧化物是H2O。 （8）自然界中硬度最大的物质是金刚石。 （9）空气中含量最多的气体是N2。 （10）最简单的有机物是CH4。 （11）最常用的溶剂是H2O。 （12）人体中含量最多的物质是H2O。 7、常见物质的能量变化 （1）溶于水放热的物质：固体氢氧化钠、浓硫酸。 （2）溶于水吸热的物质：硝酸铵。 （3）和水反应放出大量热的物质：生石灰。 知识储备2：化学推断题解题技巧和思路 1、审题 认真审读原理，弄清文意和图意，理出题给条件，深挖细找，反复推敲。 2、分析 抓住关键，找准解题的突破口，突破口也称为“题眼”，指的是关键词、特殊现象、物质都特征等等，然后从突破口出发，探求知识间的内在联系，应用多种思维方式，进行严密的分析和逻辑推理，推出符合题意的结果。 3、解答 根据题目的要求，按照分析和推理的结果，认真而全面地解答。 4、检验 得出结论后切勿忘记验证。其方法是将所得答案放回原题中检验，若完全符合，则说明答案正确。若出现不符，则说明答案有误，需要另行思考，推出正确答案。 1．下列物质鉴别的方法错误的是（　　） 选项 物质种类 鉴别方法 A 硫酸钠溶液和碳酸钠溶液 先滴加硝酸钡再滴加过量稀硝酸，观察白色沉淀是否消失 B 棉纤维与羊毛纤维 抽丝灼烧，闻气味 C CO与H2 通入灼热的氧化铜中，观察粉末颜色变化 D NaCl固体与NaOH固体 加水溶解，用温度计测量温度，观察温度变化 2．实验室中区分如表各组物质的方法均正确的是（　　） 选项 需区分的物质 方 法 A 硝酸铵和氯化钠 ①加水溶解 ②观察颜色 B 稀盐酸和稀硫酸 ①氯化钡溶液 ②紫色石蕊溶液 C 黄铜和黄 ... ...