第1单元 探索生命奥秘（单元提高.含解析）2025-2026学年北师大版（2024）生物七年级上册

中小学教育资源及组卷应用平台 第1单元 探索生命奥秘 一、选择题：每小题1分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．（1分）下列都属于生物的是（　　） A．枯叶和枯叶蝶 B．珊瑚和珊瑚虫 C．熊猫和机器猫 D．杜鹃和杜鹃花 2．（1分）“遇敌害时乌贼喷墨”“蜻蜓点水”中描述的现象分别体现出的生物基本特征是（　　） ①应激性 ②生长 ③繁殖 ④新陈代谢 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 3．（1分）下列不属于生命现象的是（　　） A．雪莲绽放 B．渔鸥捕鱼 C．钟乳石生长 D．藏原羚奔跑 4．（1分）每种生物都有自己的分类地位。下列将人的分类单位按照从小到大的顺序排列的是（　　） A．动物界 哺乳纲 人科 智人种 B．动物界 人科 哺乳纲 智人种 C．智人种 人科 哺乳纲 动物界 D．智人种 哺乳纲 人科 动物界 5．（1分）标志着生物学的发展进入了分子生物学阶段的科学事件是（　　） A．哈维发现血液循环 B．林奈创立生物分类系统 C．达尔文创立生物进化理论 D．沃森和克里克发现DNA双螺旋结构 6．（1分）哈维发现血液循环的过程中，使用的研究方法主要是（　　） A．实验法 B．观察法 C．分类法 D．调查法 鼠妇是一种甲壳动物，经常可以在阴暗潮湿的地方发现它们的踪迹。某同学设计了如图装置，探究环境因素对鼠妇生活的影响。请完成7～10题。 7．如果想探究“湿度对鼠妇生活的影响”，以下对照设计最符合要求的是（　　） A．阴暗常温与阴暗低温 B．阴暗潮湿与明亮潮湿 C．阴暗潮湿与阴暗干燥 D．阴暗密闭与阴暗敞开 8．选好上述的设计方案后开始进行实验，下列叙述正确的是（　　） A．该实验探究的变量是温度 B．在两边各放一只鼠妇，观察其运动情况 C．根据1次观察的结果，即可得出正确结论 D．该实验探究的问题是：湿度对鼠妇生活有影响吗？ 9．当实验结果与假设不相符时，正确的做法是（　　） A．马上修改原假设，使之与结论相符 B．修改实验数据，使结论与假设相符 C．不参考数据，直接得出否定的结论 D．如实记录数据，分析原因再做实验 10．若想继续探究光照对鼠妇分布的影响，下列做法不合理的是（　　） A．将装置放置于常温下 B．纸板只盖住装置的一半 C．每隔1分钟掀开纸板计数 D．装置两边都是湿润的土壤 11．（1分）对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解，错误的是（　　） A．生态系统中生物之间相互联系 B．生态系统多样并且相互联系 C．各类生态系统共用阳光、空气等 D．各种生物都能在不同生态系统中存在 “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”诗句描写了作者对荔枝的喜爱。岭南自古以来盛产荔枝，广东荔枝有三月红、桂味、妃子笑等品种。在荔枝树下，随处可见一根根长满苔藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠、细菌等生物，使荔枝园生机盎然。请回答12～15题。 12．资料中荔枝园的生物与其生活的环境相互影响、相互作用，共同构成了一个（　　） A．生物群落 B．生物圈 C．生物环境 D．生态系统 13．广东荔枝有三月红、桂味、妃子笑等品种，这体现了（　　） A．遗传多样性 B．物种多样性 C．生态系统多样性 D．生物数量多样性 14．下列荔枝园中的生命现象与体现的生物特征不相符的是（　　） A．一棵荔枝树上的荔枝有甜的和不甜的———生物具有变异现象 B．荔枝在秋天会落叶纷飞———生物排出废物 C．一颗荔枝种子能够长成荔枝树———生物可以生长 D．荔枝树的培育过程中需要浇水和施肥———生物的应激性 15．判断荔枝树属于生物的依据不包括（　　） A．需要营养 B．能够运动 C．能繁殖后代 D．能够合成“食物” 16．（1分）通过对马、蝙蝠的前肢和鹰的翅膀骨骼的对比研究，发现它们有许多共同特征，因此科学家推测它们具有共同的祖先。该过程利用的研究方法主 ... ...