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课件网) 语文园地六 第一课时 关键句 比喻事物最关紧要的部分；对事情起决定作用的因素。 文章中很重要的句子 梳理与交流 有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。 这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。 写了“关键句”的特点和所在位置 梳理与交流 找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。 我们习作的时候也可以学着这样写。 关键句的作用———可以帮助我们更好地理解一段话的意思 为什么要学会找关键句———可以在习作中学着写 梳理与交流 联系本单元课文，看看哪些句子都是关键句，说说自己这样判断的理由。 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 ———《美丽的小兴安岭》最后一段 这座海滨小城真是又美丽又整洁。 ———《海滨小城》最后一段 关键句在段落或文章末尾，作用是总结全文。 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 ———《海滨小城》第五自然段 小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 ———《海滨小城》第六自然段 梳理与交流 看来，找到了关键句，确实让我们更好地理解了文章或段落的大意。同学们，如果我们在自己的作文中也能学会运用关键句，我们就能够围绕着这个句子来写作文了，那样，我们的作文会更加具体、有条理。 词句段运用 边读边思考四句话有什么共同的特点。 各种各样的鱼多得数不清。 夏天，树木长得葱葱茏茏。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。 “得”后面部分是对前面动作的状态、程度等的补充说明，这样表达使句子更加具体完整。 词句段运用 妈妈累得_____。 “累”的样子、程度等。 说不出话来 妈妈累得_____。 妈妈累得_____。 拎不动包了 抬不动手了 词句段运用 _____得_____。 _____得_____。 _____得_____。 小明高兴 一蹦三尺高 妹妹哭 满脸都是泪水 爸爸热 直冒汗 同学们，语文学习的一个重要目标就是要能够养成学以致用的良好习惯，只有能够在今后的学习和习作中将学到的知识巧妙合适地加以运用，我们才能够不断获取更多更有价值的新知。老师希望你们能够将今天所学到的关于“关键句” 以及句型 “……得……” 的知识运用到自己的习作过程中。 课堂小结 语文园地六 第二课时 词句段运用 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 看看这 8 个词语都有什么共同特点。 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 每个词语中都有两个字是一样的，是 ABB 式的词语。 词句段运用 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 如果将词语中叠词部分去掉，在意思上跟原词有什么不同？ 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 叠词所表达的词义程度更深。 词句段运用 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 再读词语，想一想自己的脑海中分别都会浮现出哪些有趣的画面。 懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲 静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄 选一个自己喜欢的词语，写一段话吧。 午后的阳光暖暖地洒在大地上，猫咪蜷缩在窗台上，一副懒洋洋的模样。它眯着眼睛，尾巴偶尔有气无力地甩一下，仿佛整个世界的喧嚣都与它无关，就那样惬意地享受着属于自己的悠闲时光，连听到旁边小狗欢快的叫声，也只是微微抬了下眼皮，又沉沉地“陷”进了慵懒里。 集市里闹哄哄的。商贩们扯着嗓子卖力吆喝，推销着自 ... ...
