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课件网) 习作：这儿真美 单元回顾 这个地方有什么、分别都是什么样子的？抓住所说地方景物特点说清“美”。 同学们，这一单元的学习，我们一起游览了祖国各地美好的风光，谁能说一说自己印象最深的是哪个地方？ 我喜欢西沙群岛，因为那里不仅物产丰富，而且风景优美。 我最喜欢海滨小城，因为那里非常美丽整洁。 我最喜欢小兴安岭，因为它无论春、夏还是秋、冬景色都非常美。 不要觉得风景总在远方，同学们，我们身边其实也有很多美丽的地方，你们发现了吗？ 想一想有哪些事物你觉得美，用简单的几句话记录下来。 在这一单元的学习中，我们不仅欣赏到了许多美丽的风景，还学到了描写景物的方法，那就是“围绕一个意思写，抓住景物的主要特点进行介绍”。 写作方法 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。 《富饶的西沙群岛》 小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。 《海滨小城》 秋天的花园 秋天到了，花园里变得更加美丽了。 那些花儿千姿百态。你看，有的菊花像妈妈烫过的头发，卷卷的，弯弯曲曲的；有的像个小绒球，毛绒绒的；有的大，有的小，大的像碗口，小的如纽扣；还有的像一个个小太阳，看上去非常精神…… 它们的颜色更是各不相同，有白的、黄的、粉红的、金黄的、紫红的…… 五彩缤纷，美丽极了。 道路边大树的叶子，这几天也全都变黄了，那是代表成熟的色彩。一阵秋风吹过，树叶纷纷飘落下来，像是有谁在草地上悄悄铺了一层金黄色的地毯。走上去，软软的、松松的，舒服极了。最漂亮的要数枫树的叶子了，看，它们渐渐变成了红色，远看就像一团团燃烧的火焰，给秋天增添了一种别样的美丽。 秋天的花园是多么的热闹啊！是花的海洋，更是叶的世界…… 秋天的花园真是一个美丽的世界！ 以“美丽”一词引入下文，让习作开头更加简洁。 抓住公园里的菊花展现了秋天的公园“美”。 优秀范文 写秋天的叶子时，动静结合，形象地写出了秋叶的颜色特点，画面感极强。 结尾总结全文，点明自己喜爱和赞美之情。 总评:这篇写景的文章,小作者不仅采用了“总一分一总”的结构形式安排文章的内容,显得条理清晰、结构合理，同时还运用了排比和比喻等修辞手法,从触觉和视觉两个角度描写了色彩斑斓的秋天的花园,将秋天花园的美丽展现得淋漓尽致。 自主练写 盛开 翠绿 明朗 闪闪发光 茂密 香甜 静悄悄 美不胜收 粗壮 清凉 亮晶晶 奔流不息 可以用上这学期新学的词语： 根据观察，写一写你身边的美景，让更多的人了解这个地方。写的时候，试着把景物特点和感受写清楚。 自主修改 表示改正 表示增补 表示删除 请同学们自主朗读习作初稿，边读边发现自己习作中的错别字，并针对不通顺的语句进行修改。 展示交流 评价项目 评价标准 评价等级（） 围绕中心 是否围绕 “某一处地方的景物美” 这一中心展开描写 景物特点 描写的景物特点是否真实、生动 情感表达 是否表达出对这个地方的喜爱之情 整体印象 综合以上方面，对习作的整体感受 自主修改 表示改正 表示增补 表示删除 请同学们再次修改自己的习作，对描写不具体的地方进行补充。 美丽的风景确实就在我们的身边，同学们，你们不仅发现了美，还用文字记述了美的事物。回家后，可以将自己的习作分享给爸爸妈妈，让他们也能更多地了解身边那些美的事物。 课堂小结 ... ...
