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课件网) 第二单元 我们的感觉器官 2.4 我们怎么知道 核心素养 01 科学观念 道人类通过眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官感知外界信息，初步理解感觉器官的作用。认识到不同感觉器官分工不同（如眼睛看颜色、耳朵听声音、鼻子闻气味等）。 02 科学思维 通过观察和简单比较，描述不同感官获取的信息（如“糖是甜的”“风是凉的”）。能初步将感官功能与日常生活联系起来（如“吃饭时用到舌头和鼻子”）。 03 探究实践 能用多种感官观察物体，并简单描述特征（如用眼睛看形状、用手摸软硬）。在教师指导下，尝试用感官辨别常见物体（如水果的气味、声音的强弱）。 04 态度责任 对感知周围世界充满兴趣，主动参与感官探究活动。初步养成保护感觉器官的意识（如“不用脏手揉眼睛”“不长时间戴耳机”）。 PART 1 科学导入 神奇的感觉器官 眼睛 ——— 心灵的窗户 眼睛就像一台超级厉害的相机，能帮我们看到各种各样的东西，像美丽的花朵、好玩的玩具。看，这里有好多漂亮的颜色和形状，眼睛一下子就能发现它们哦！ 耳朵 ——— 声音的接收器 这是我们的耳廓，它像一个小喇叭，能把声音收集起来，然后通过外耳道传到鼓膜这里哦。 鼻子 ——— 气味的探测器 我们的鼻子就像一个超级灵敏的小侦探，能闻到各种气味。香香的味道能让我们心情变好，臭臭的味道提醒我们要注意卫生哦。看，这里有好多不同气味的东西，鼻子一下子就能闻出来！ 舌头 ——— 味道的品尝师 “舌尖最喜欢甜味，舌两侧能尝出酸味和咸味，舌根对苦味最敏感哦”。 皮肤 ——— 奇妙的触觉大师 “小朋友们，我们的皮肤可厉害啦，它就像一个超级敏感的小卫士，能让我们感觉到物体是软是硬、是冷是热、是光滑还是粗糙。看，当我们触摸这些东西时，皮肤会把感觉告诉我们哦！” “小朋友们，现在我们要来玩一个超级有趣的游戏 ——— 猜猜袋中物。老师在袋子里放了好多东西，不打开袋子，你们可以用耳朵听、用鼻子闻、用手摸，猜猜里面都有什么。 PART 2 探索与实践 袋子里面有什么 在不打开袋子的前提下，你能猜出袋子里面有什么吗？可以用什么方法？ 1、用听、闻、摸的方法，辨别袋子里面有什么。 2、打开袋子看一看，我们的判断对吗？ 不了解的物质不能随便尝或闻。 3、尝一尝，馆它们是什么？ 4.议一议：上面的活动中我们用到了哪些感觉器官？ 分别观察到了什么？ 用耳朵听到叮当声，判断袋子里有铃铛。 用鼻子闻到橘子味，判断它是橘子。 用鼻子闻到香皂味，判断它是香皂。 用手摸出苹果的形状，判断它是苹果... 填一填 “小朋友们，现在我们知道了感觉器官有这么多厉害的本领，那想一想，如果没有了眼睛，我们会怎么样？没有了耳朵呢？” 怎样描述物体 “小朋友们，接下来我们要进行一场观察大比拼。仔细观察这些图片，然后用我们学过的感觉器官知识，说一说你看到的物体是什么样子的，它有什么特点。可以从颜色、形状、大小、质地等方面来说哦，看看谁能说得最全面、最准确！” 1. 看一看：图片中你看到了什么？把它们描述出来。 1 2 4 3 感官 观察 物体 描述物体特征 记录单 我用( )( )到了 ，它们 。 我用(眼睛)(看)到了 ，它们 。 1 2 4 3 2. 听一听：走进大自然，我们能听到哪些声音？ 3. 闻一闻：说说它们是什么气味的？ 4. 摸一摸：你有什么新发现？把你的发现记录在学习 任务单上吧！ 回想一下，你平时接触过的东西，哪些摸起来和石头 相同？哪些不同？ 5. 尝一尝：你尝到了什么味道？ PART 3 拓展思考 感觉器官生病了怎么办 “小朋友们，看这些图片，这些小朋友的感觉器官好像生病了，看起来好难受呀。想一想，如果我们的感觉器官生病了，会对我们的生活有什么影响呢？” 看电视和玩手机要节制： ... ...
