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课件网) 答谢中书书 陶弘景 短文二篇 教学目标： 1.诵读课文，积累常用的文言词汇，欣赏短文的语言风格；2.研读课文，品味文章丰富的美点； 3.深入体会作者的志趣，体会文中蕴含的思想情感。 教学重点：研读课文，品味文章丰富的美点；教学难点：深入体会作者的志趣，体会文中蕴含的思想情感。 作者简介 陶弘景，字通明，自号华阳隐居。南朝齐梁间文学家，道教思想家，医学家。好读书，喜道术。20岁前曾担任诸王的侍读，37岁辞官，隐居于茅山，继续钻研学问，炼丹习道，并遍游名山，寻访仙药。 粱武帝萧衍早年曾和他交友，登上帝位以后经常向他咨询国家大事，时人谓为“山中宰相”。著有《陶隐居集》。 写作背景 南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱。因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，如陶弘景的《答谢中书书》都属于此类。这类作品虽没有表现积极进步的政治观点，但却以其高超的艺术笔力，创作了具有美学价值的精品，有较高的鉴赏意义。 答 谢中书 书 应答,答复 谢征，作者的朋友,曾任中书舍人 书信 题解 “书” 即书信。古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用文体，多记事陈情，实用性和审美性完美结合。特征：与韵文相对，以记事为主，夹叙夹议，有时也写景寄情。 解读文题第2个“书” 陶弘景( ) 猿( ) 夕日欲颓( ) 沉鳞竞跃( ) 与其奇者( ) 遂( ) 未寝( ) 相与( ) 藻荇( ) 竹柏( ) tuí yuè yù qǐn yǔ suì zǎo xìnɡ bǎi hónɡ yuán 扫清字词障碍。 朗读课文，读准节奏，读准语气。 答谢中书书 山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与其奇者。 五色交辉：形容石壁色彩斑斓，交相辉映。 四时：四季。 俱：全、都。 歇：消散。 欲：将要、快要。 颓：坠落。 沉鳞：指水中潜游的鱼。 竞：争相、争着。 欲界之仙都：人间仙境。 仙都：神仙居住的美好世界。 康乐：指南朝宋山水诗人谢灵运。 与：参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。 课文译文 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常春。 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声； 夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 这里实在是人间的仙境啊！自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 (1)古今异义。 晓雾将歇(古义:消散。今义:停止、休息) 夕日欲颓(古义:坠落。今义:衰败,萎靡) 理解重点词句。 (2)一词多义。 欲 夕日欲颓（将要） 实是欲界之仙都（欲望） (3)词类活用。 五色交辉(名词做动词,辉映) (4)文言句式。 实是欲界之仙都(省略句,省略主语“这”) 山川之美，古来共谈”在全文结构和内容上有什么作用？ ①结构上：总领全文，引出下文的写景和议论； ②内容上：流露出作者沉醉山水的愉悦之情。 赏析“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。” ①视觉--晓雾将歇，夕日欲颓；听觉--猿鸟乱鸣，沉鳞竞跃。 ②“乱”，纷乱，形象写出了两岸猿鸟纷乱鸣叫的热闹场景；“竞”，争着，争相，生动地刻画出沉鳞竞相跃出水面的情态和活跃场景。 ③拟人，为画面增添了灵动感，传达了生命气息，充满生机活力。 高峰入云， 清流见底。 两岸石壁， 五色交辉。 青林翠竹， 四时俱备。 晓雾将歇， 猿鸟乱鸣； 夕日欲颓， 沉鳞竞跃。 极力描写山之高，水之净。 仰观 平视 远眺 静景 动景 听觉 ... ...
