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课件网) 6 散 步 朗读课文，力求读出文章的情味。 课文说的是一家人散步的琐事，内容好像比较浅，但仔细品味，会感觉到正是这平常生活中流淌着的亲情，滋润着家人的心灵，承托起一个温暖的家。你的身边一定也不乏这样的温馨场景，回忆一下，感受其中的温情。 课前预习 品味“大词小用”“对称句”“回环句”的妙处，学习以小见大的写作方法。（难点） 多角度理解课文蕴含的思想感情，培养尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命的思想感情。（难点） 了解作者及文章相关背景，积累“分歧、各得其所”等重点词语。 反复朗读课文，把握全文的感情基调，训练语气、节奏的技巧。（重点） 学习目标 莫怀戚：笔名周平安、章大明，中国作家协会会员。他的中篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学奖”。代表作是小说《透支时代》、《陪都就事 》《散步》《花样年月》，小说集《大律师现实录》、系列小说《东方福尔摩斯探案集》。作品集有《莫怀戚中短篇小说选》。 作者简介 要求： 采用圈点法标出生字词。 注意文章的感情基调、语气、语调、语速、重音几方面。 朗读课文 信服 嫩芽 分歧 取决 拆散 委屈 粼粼 一霎时 qí xìn nèn shà chāi wěi lín jué 字音识记 【熬】忍受（病痛或艰苦生活等）。 【委屈】受到不应有的指责或待遇，心里难过。这里是使儿 子受到委屈的意思。 【粼粼】这里形容水的明净。 【各得其所】每一个人或事物都得到合适的安顿。 词语积累 朗读课文，并思考下列问题。 整体感知 时间： 地点： 人物： 起因： 经过： 结果： 初春 田野 “我”，“我”的母亲，“我”的妻子和儿子。 发生了分歧：母亲要走大路，“我”的儿子要走小路。 “我”决定委屈儿子，走大路；母亲改变了主意，走小路。 “我们”一家人向前走去，其乐融融。 作者一家人这次散步与我们平常的散步到底有什么不一样呢？再读课文，从散步的过程体现人物关系的角度（母子、父子、夫妻、祖孙），分组谈论阅读中的发现。 品读明情 从文中的“散步”一事，我读出了家人之间的关爱、尊重，读出了祖孙之间的和谐、谦让，读出了儿子对母亲的孝顺。 默读课文第2、3自然段。 讨论：你从这两段中的哪些词句感受到了母子情深？ ①第2段几个短句，把母子二人的情态充分展示出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，跃然纸上。②第2段最后一句回环句“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”，把母子关系倒溯到几十年前，幼童的柔弱乖顺、老人的孤弱依赖、生命的轮回之感尽在其中。 品味语言 请找出文中你认为写得美的语言并说明理由（提示：可以从修辞、环境描写、句式对称美和字词句的锤炼等方面） 说话的格式：我最喜欢第x段的……因为…… （1）写景的句子 A.第四自然段：“这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。” 这段描绘了“新绿”、“嫩芽”、“冬水”，展现了春天的气息，生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，衬托了一家人散步时祥和、欢乐的情绪。 B.第七自然段：“她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。” 这句描写了充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，充分展现了母亲理解孙儿愿望的内心世界， 同时渲染了一种和谐美好的氛围。 （2）传情的句子 A.“母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。” B.“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。” 这几句把母子二人的情态都显现出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的 ... ...
