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课件网) 回忆鲁迅先生（节选） 萧红 第一课时 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 新课导入 新课导入 对于普通人来说，“伟人”似乎总是高高在上，令人仰望。而实际上，伟人”也和普通人一样，拥有喜衰乐、七情六欲。本文作者萧红以女性特有的视角，敏锐捕捉到了我们眼中的伟人”———鲁迅先生日常生活中富有灵性的细节，让我们看到了一个真实的、生活化的、富有人情味的鲁迅形象。 教学目标 1.有感情地朗读课文，整体感知内容。 2.学习本文善于选取生活琐事以展现人物性格的写作方法 3.理解关键语句，体味字里行间的深情 作者链接 萧红（1911～1942），原名张迺莹，黑龙江呼兰（哈尔滨呼兰区）人，作家。民国四大才女之一，被誉为“30年代的文学洛神”。1935年，在鲁迅的帮助和支持下，萧红发表了她的成名作《生死场》并因此蜚声文坛。其代表作有小说有《生死场》《呼兰河传》等。 重点字词 薪金（ ） 校对（ ） 悠然（ ） 吩咐（ ） 疙瘩（ ） 咳嗽（ ） 调羹（ ） 舀（ ） 揩（ ） 碟（ ） 深恶痛绝（ ） xīn jiào yōu fēn fù gē da ké sou yǎo gēng kāi dié wù 舀（ ） 揩（ ） 碟（ ） 捆（ ） 咳嗽（ ） 调羹（ ） 绞肉（ ） 薪金（ ） 校对（ ） 草率（ ） 悠然 吩咐 抹杀（ ） 疙瘩（ ） 不以为然 yǎo kāi kǔn xīn jiào shuài mǒ ɡē dɑ jiǎo dié ké sou ɡēnɡ 重点字词 词义解读 校对：按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。 展然：（心情）舒展的样子。 深恶痛绝：厌恶、痛恨到极点。 存心：心里怀有的念头。 不以为然：不认为是对的，表示不同意。 不济：不好；不顶用。 整体感知 1.默读课文，边读边标注各片段的序号，朗读时在能够概括片段内容的词语或句子下面画横线。 ① 鲁迅的笑声是明朗的（ ） ② 鲁迅走路很轻捷（ ） ③ 在鲁迅家里做客人（ ）详写 ④鲁迅和我”开玩笑（ ） ⑤ 梅雨季天晴时见鲁迅（ ） ⑥鲁迅读青年的来信（ ） ⑦鲁迅对待自己的原稿、校样稿（ ） ⑧许先生是忙的（ ） ⑨夜里去看电影（ ） ⑩鲁迅先生的休息（ ） 鲁迅待客和工作（ ）详写 “吃鱼丸”一事（ ） 鲁迅认真包书（ ） 鲁迅带病工作（ ）详写 ① 鲁迅的笑声是明朗的（1） ② 鲁迅走路很轻捷（2） ③ 在鲁迅家里做客人（3-13）详写 ④鲁迅和我”开玩笑（14-17） ⑤ 梅雨季天晴时见鲁迅（18-23） ⑥鲁迅读青年的来信（24-26） ⑦鲁迅对待自己的原稿、校样稿（27-30） ⑧许先生是忙的（31-34） ⑨夜里去看电影（35-40） ⑩鲁迅先生的休息（41-42） 鲁迅待客和工作（43-54）详写 “吃鱼丸”一事（55-60） 鲁迅认真包书（61-63） 鲁迅带病工作（64-67）详写 整体感知 2.根据以上圈点勾画，概括课文共写了鲁迅先生的哪些方面 神情姿态、饮食起居、工作习惯、待友待客、与青年们交往、日常琐事等 3.课文记叙了一件件细小的生活项事，看似杂乱，但有一条情感上的线索贯穿全文。请你找出本文的线索。 对鲁迅先生的爱戴、赞美和景仰 浓黑的一字须，根根向上竖起的头发，吸着烟斗，面严肃冷峻，似乎对一切人或事都怀有种忧虑或敌意，这就是鲁迅通常留给我们的印象。那么，日常生活中的鲁迅又是怎样的呢？细读课文，思考下面的问题。 合作探究 合作探究 问题1:本文写了鲁迅日常生活中的许多小事，为什么第一片段单单选择从笑声写起？“笑得连烟卷都拿不住”运用了什么修辞手法 从笑声写起，既表现了鲁迅先生乐观开朗、平易近人的性格，让人觉得他亲切、可亲，又拉近了伟人”与读者的距离；“笑得连烟卷都拿不住”运用夸张的修辞手法，表现了鲁迅的豁达爽朗。 合作探究 问题2:第二片段中的鲁迅先生具有什么样的性格特点？运用了什么描写方法 运用 ... ...
