20.1 磁现象　磁场 课件(2课时，共62张PPT) ——2025-2026学年人教版物理九年级上学期

(课件网) 　　你知道吗？美丽的极光的发生与地球的磁场有密切关系。 20.1 磁现象 磁场 第一课时 　　公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南。” 磁现象 　　中国人很早就利用罗盘（指南针）在航海中指示方向。 学习目标（1分钟） 1、了解简单的磁现象。 2、知道磁极之间的相互作用。 3、了解磁化。 自学内容： 　　课本119--120页“磁现象”部分 自学方法： 　　阅读课文、标记重点。 解决问题： 1、什么叫磁性？什么叫磁体？ 2、什么叫做磁极？ 3、磁极之间的相互作用规律是什么？ 课堂探究1 1．磁现象 (1)磁体能够吸引_____、_____、_____等物质。 (2)磁体的分类：按照磁性保存的时间，可分为永久磁体(也叫硬磁体)和非永久磁体(也叫软磁体)；按照磁体的形状，可分为条形磁体和蹄形磁体(也叫U形磁体)等。 (3)磁体上吸引能力(磁性)最强的两个部位叫做_____，任何磁体都有两个磁极。能自由转动的磁体，静止时指向北方的磁极叫做磁体 铁 钴 镍 磁极 随堂检测1（3分钟） 课堂本P91 的_____极(或_____极)，指向南方的磁极叫做磁体的_____极(或_____极)。磁体中间部分的磁性几乎为零。 (4)磁极间相互作用的规律是同名磁极_____，异名磁极_____。 (5)一些没有磁性的物体在磁体或电流的作用下获得磁性的现象叫做_____。 北 N 南 S 相互排斥 相互吸引 磁化 例1　如图3所示，用一根细线将条形磁体悬挂起来，静止时总会指向固定的方向，其中指向地理南极的是条形磁体的_____极。若将条形磁体放在铁屑中，则吸附铁屑的情况是中间_____，两端_____；若将条形磁体放在铜屑中，则铜屑_____(选填“能”或“不能”)被吸附。 磁现象 知识点 图3 南(S) 少 多 不能 课堂本P92 例2　如图4所示，在A、B、C三个钢棒中，已知钢棒A具有磁性。由图甲可知，钢棒B_____(选填“一定”或“不一定”)具有磁性，若不一定，请分析原因，若一定，请写出钢棒B左端磁极：_____；由图乙可知，钢棒C_____(选填“一定”或“不一定”)具有磁性。 图4 一定 N极 不一定 判断物体是否具有磁性： 能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。 具有磁性的物体。 磁性： 磁体： 条形、针形、蹄形、圆柱形 一、磁体 二、磁体的分类 按外形 按来源 按保持磁性的时间长短 条形 蹄形 针形 等 天然磁体 人造磁体 硬磁体(永久性) 软磁体 可以用来检验它是否带磁。 指导更正，教师点拨 各种各样的磁体 把铁屑均匀地铺在白纸上，将磁体依次平放在铁屑上，然后将磁体提起，观察到什么现象？得出什么结论？ 现象： 磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱 结论： 磁体两端吸引的铁屑最多。 三：磁极：磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。 　　 （每个磁体都只有两个磁极） 1、能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极或N极。 2、条形磁体的磁性两端最强，中间最弱。 可以用来检验它是否带磁。 思考 如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极 每一段磁体上都有且只有两个磁极：N极和S极 四．磁极间相互作用的规律： 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 演示 可以用来检验它是否带磁。 “吸引”有两种情况，“排斥”只有一种情况。 重点 课堂探究2（1分钟） 自学内容： 　　课本119--120页“磁现象”部分 自学方法： 　　阅读课文、标记重点。 解决问题： 1、什么是磁化？ 2、磁体在生产生活中有哪些应用？ 1．一些原来没有磁性的物体在_____或_____的作用下会获得磁性的现象，叫做磁化现象。 2.关于磁化，下列说法正确的是（　　　） A. 只有硬磁材料能被磁化，软磁材料不能被磁化 B. 凡能被磁铁吸引的物体都能被磁化 C. 物体只有跟磁体接触 ... ...