第07课 隋唐制度的变化与创新（互动型授课课件）课件(共25张PPT) 高一上学期 统编版 必修中外历史纲要上

(课件网) 课程标准： 认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新；以唯物史观解释中国古代选官制度的变迁；理解君权、相权博弈的过程；评述中国古代赋役制度的一般规律。 《中外历史纲要》上册第二单元第07课 新局新制 ———隋唐制度的变化与创新 开科取士，天下归心 任务一：隋唐时期实行了哪些新制度？这些新制度有何创新之处？又是在以往哪些制度的基础上“渐渐地创立”的呢？ 某一制度之创立，绝不是凭空忽然的创立，它必有渊源，早在此项制度创立之先，已有此项制度之前身，渐渐地在创立。某一制度之消失，也绝不是无端忽然的消失了，它必有流变，早在此项制度消失之前，已有此项制度之后影，渐渐在变质。 ———钱穆《中国历代政治得失》 任务二：隋唐以前中国选官制度的发展经历了哪些阶段呢？其选官标准是什么？ 任务三：结合所学知识和材料，归纳九品中正制产生的背景和九品中正制“毛病”的来源？ 材料一：汉武帝时采取“举贤良对策”的方式选拔人才，要求地方官员向中央举荐人才，标准为德才并重，全部过程可以概括为举荐策问。儒家伦理成为察举制的重要标准。 材料二：汉末社会动荡，人口流移，考详无地，察举制所依赖的乡里清议失去了社会基础。那时，选官多操纵在地方大族名士手中。他们交结朋党，严重干扰了人才选拔。自曹操开始，尝试新的选人方法，曹丕继魏王后，采纳吏部尚书陈群的建议，颁制九品中正制。这种选官制度既继承了两汉乡里评议人物的传统，又将评议权收归中央，在一定时期内加强了中央集权。 汉末动荡 察举弊端 集权中央 材料一：魏晋南北朝选官体制是以九品中正制为考核、品评机制，即在州郡设置中正、小中正，专司品评人才，向朝廷推荐。由于中正官均由本州郡的世家大族、贵族官僚担任，九品中正制遂成了门阀士族把持选举的工具。 ———朱绍侯《中国古代史》材 材料二：……今之中正，定九品，高下任意，荣辱在手。操人主之威福，夺天朝之权势。……随世兴衰，不顾才实，衰则削下，兴则扶上，或以货赂自通，或以计协登进，附托者必达，守道者困悴。是以上品无寒门，下品无势族。 ———《晋书·卷四十五·刘毅传》 晋代到南北朝都采用九品中正制，不能加以更新，这样毛病就出了。 局限性：考核标准主观随意，朝廷无法选择真正的人才，后期逐渐沦为士族门阀统治的工具，不利于中央集权的加强。 材料一：随着门阀世族的衰落，九品中正制在开皇年间被隋文帝废除，改为主要通过察举选拔官员。隋唐时期，……崛起的庶族地主阶级强烈要求加入政权，分享政治权力，唐代统治者也在治国方针上确立了“人尽其才，才尽其用”“选天下之才为天下之务”的原则。从南北朝时代考试取士措施中发展起来的科举制便在这样的氛围中确立。 ———邓嗣禹《中国科举制度起源考》 任务四：根据材料并结合所学知识，思考科举制创立的背景？归纳科举制的特点并分子其影响？ 背景：①庶族地主势力崛起，要求打破门阀政治；②统治者要求巩固权力，加强中央集权。 材料二：进士科始于隋大业中，盛于贞观、永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美，其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。……其有老死于文场者，亦所无恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！” ———王定保《唐摭言》 分科考试 择优录取 中央集权 自由竞争 公开 开放 公平 集权 积极影响：①打破了世家大族对选拔人才的垄断，推动了社会阶层的流动，扩大了统治基础，加强中央集权。②将教育制度与选官制度相结合，提高官员的文化素质，为行政效率的提高创造了条件。③促进了古代教育的发展，有益于形成重学风气。 科举制的推 ... ...